1.1《观察物体的特征》分层作业（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 教科版·科学一年级下册（2024新版）分层作业 单元 第一单元 身边的物体 课题 1.观察物体的特征 学习目标 科学观念目标：知道可以从颜色、形状、软硬、光滑粗糙等方面描述物体的特征。 科学思维目标：能运用比较的方法，区分不同物体的特征差异。 探究实践目标：学会用感官观察物体特征，并能用规范词语进行记录。 态度责任目标：乐于参与观察活动，养成细致观察、如实记录的习惯。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.描述物体特征可以从颜色、形状、（ ）等方面入手。 2.比较物体特征时，我们可以观察物体的透明度、气味、形状和（ ）。 3.“漂亮”不是物体的特征，颜色、大小、光滑粗糙（ ）才是物体的特征。 4.我们可以用眼睛看物体的颜色和形状，用手摸感受物体的（ ）和光滑粗糙。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察图片，解决相关问题： 请观察图中的两个物体，完成填空。 （1）红砖的表面比较（ ），塑料笔筒的表面比较（ ）。 （2）从形状来看，红砖大多是（ ），塑料笔筒大多是（ ）。 6.观察图片，解决问题： 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）乒乓球是圆形的，圆柱橡皮也是圆形的，它们形状一样。（ ） （2）用手捏一捏，长条橡皮和圆柱橡皮都比较软。（ ） （3）乒乓球和橡皮相比，乒乓球更轻。（ ） 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读下面的观察记录，回答问题。 小明选择了钢尺进行观察，他发现：钢尺是银白色的，摸起来很光滑，用力掰一掰，钢尺不容易变形，说明它比较硬；把钢尺和塑料尺放在手里掂一掂，钢尺更重一些。 （1）小明从（ ）、光滑程度、软硬、（ ）等方面描述了钢尺的特征。 （2）如果把钢尺和红砖比轻重，（ ）更重。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.材料选择题。 有一个物体，它的特征是：圆圆的、表面光滑、比较轻、放在桌面上会弹起来。这个物体最有可能是（ ）。 A.圆柱橡皮 B.乒乓球 C.塑料笔筒 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 辩论赛：只用一种感官观察物体特征是足够还是不够？ 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.软硬 2.轻重 3.程度 4.软硬 实验探究 做一做 5.（1）粗糙、光滑 （2）长方体、圆柱体 6.（1）× （2）√ （3）√ 实践应用 固一固 7.（1）颜色、轻重 （2）红砖 迁移创新 试一试 8.B 项目类、实践类（合作完成） 正方（足够）：（1）我们可以选择最具代表性的感官，比如用眼睛看，能直接分辨物体的颜色、形状这些核心特征，一次观察就能获取关键信息，效率更高；（2）单一感官观察更聚焦，不会因为多种感官同时参与而分散注意力，对于一年级小朋友来说，更容易掌握和操作；（3）部分物体的特征仅靠一种感官就能精准判断，比如判断玻璃球的形状，只用眼睛看就足够，无需其他感官参与。 反方（不够）： （1）物体的特征是多样的，比如一块橡皮，眼睛只能看到颜色和形状，却无法感知它的软硬、光滑粗糙，必须结合手的触摸，才能全面了解；（2）单一感官观察容易产生误差，比如仅凭眼睛看，可能会把看似柔软的塑料泡沫误判为海绵，只有触摸后才能准确区分，多种感官结合能让观察结果更准确；（3）科学观察要求细致全面，只用一种感官违背了“细致观察”的要求，也无法达成用规范词语记录物体多方面特征的学习目标。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...