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课件网) 统编版（2025）道德与法治七年级下册 第二单元 焕发青春活力 第五课 人生当自强 7.2.5.1 人要自强 板凳男孩 方宇翔 核心素养目标： 1.政治认同：通过案例，引导学生认同自强的价值和意义，认识到自强不仅关乎个人命运，而且关系民族的命运和国家的未来。 2.道德修养：通过分享活动，培养学生自强的道德品质，使其在生活中自觉践行自强精神，做到自主自立、奋发向上。 3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，帮助学生认识到自强是在法律和道德规范内的积极进取，增强学生的规则意识。 4.健全人格：通过实际案例，促进学生的全面发展，保持乐观的态度，塑造自强的健全人格。 5.责任意识：通过案例分析，明确学生自强对自己、家庭、社会和国家的责任，培养学生的担当精神。 教学重点：自强的含义。 教学难点：自强的作用/重要性。 新课讲解 CONTENTS 自学导航 请同学们认真阅读课本P41-43页内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 ★ 1. 什么是自强？（自强的含义是什么？ ） P41 ★ 2. 为什么人要自强？ （自强的作用/重要性是什么？ ） P42—P43 3.为什么说自强使人奋发向上？P42 4.为什么说自强关系民族的命运和国家的未来？ P43 （请和同学讨论组织相关答案，请举手或老师点名回答） 探究新知 活动一 生活观察 阅读材料并结合视频，思考、回答：分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。 答：（1）故事：感动中国2023年度人物、香港视障歌唱演员萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球，她看不见这个世界，却始终笑对人生。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。通过不懈的勤奋努力，她成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20 岁时她已赢得超过70个音乐比赛奖项。 （2）理解： “踮一踮脚尖，我们也能成为他们”意在告诉我们要：①自我勉励、发愤图强，奋发进取，不断完善自我、超越自我，做自强的人。 ②坚定自已的理想，面对困难和挫折，发掘自身的潜力，努力拼搏，积极进取。 探究新知 笔记梳理 ★ 1. 什么是自强？（自强的含义是什么？ ） P41 答：自强是： （1）自我勉励、发愤图强。P41 （2）一种奋发进取的精神状态， 是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。P41 与“自暴自弃”相对 探究新知 活动二 探究与分享 阅读材料并结合视频，思考、回答：谈谈你对上述观点的看法 。 答：（1）左边男生的观点是依赖他人的表观，没有做到自主自立，不可取。 （2）女生的观点是消极懈怠的表观，没有做到奋发向上，不可取。 （3）右边男生的观点是自强的表现，他认识到只有依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，才能获得生存和发展的机会，拥有美好的未来。 探究新知 笔记梳理 答： （1）自强，使人自主自立。 自强的人，能够“克已”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。P42 ① ★ 2. 为什么人要自强？ （自强的作用/重要性是什么？ ） P42—P43 “一日克己复礼，天下归仁焉。” ———《论语》 指克制自己的私心,严格要求自己。在历史的长河中,克已常被儒家、道家等思想流派所强调,认为人在实现良好的社会秩序和个人成就时,必须先行“修身”,而克已便是修身的重要途径之一。 “胜人者有力，自胜者强。” ———老子《道德经》 指战胜自我,克制自己。与战胜他人相比战胜自己的欲望、恐惧、弱点等更为困难,需要更多的毅力、决心和自我反省。在日常生活中,我们要时刻不断反省、磨砺意志、战胜自我，逐渐提高自我控制力和自我超越能力,实现自我完善和成长。 探究新知 笔记梳理 答： （2）自强，使人奋发向上。 P42 ② ★ ... ...
