1.3 学会自我保护 导学案（含答案）-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

统编版七年级下册《道德与法治》导学案 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 第三框 学会自我保护 一、核心素养目标 1. 法治观念：了解青少年自我保护的相关法律依据（如《未成年人保护法》），知道校园、网络、社会等场景中的常见风险，增强法治意识和规则意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。 2. 健全人格：提升识别危险、规避风险的判断能力，培养冷静应对突发情况的心理品质，塑造自尊、自爱、自强的健全人格，增强自我保护的主动性和自觉性。 3. 责任意识：明确自我保护是对自己、对家庭、对社会负责的表现，树立“安全第一”的理念，主动学习自我保护知识与技能，增强对自身健康成长的责任意识。 4. 道德修养：在自我保护中学会尊重他人、遵守社会公德，懂得在保护自己的同时不伤害他人，培养明辨是非、坚守底线的道德品质。 二、学习重难点 重点：自我保护的重要性；校园、网络、社会等常见场景中的风险类型；自我保护的基本方法与技能。 难点：在复杂情境中准确判断风险并采取恰当的保护措施；区分正当自我保护与过度防卫，学会运用法律手段维护自身权益。 三、课前预习 要求 1. 阅读教材第一单元第1课第三框“学会自我保护”相关内容（统编版七年级下册P12-P17），梳理自我保护的意义、常见风险、保护方法等核心知识点。 2. 结合自身生活经历完成预习任务，标注预习中遇到的疑问（如“遇到校园霸凌该怎么办”），带着思考参与课堂探究。 3. 收集1个身边或新闻中“青少年自我保护成功”或“因缺乏自我保护意识而受伤害”的案例，准备课堂分享。 预习内容 1. 青少年正处于身心发展的关键时期，生理和心理尚未完全成熟，自我保护能力较弱，容易受到_____、_____、_____等方面的侵害，因此学会自我保护至关重要。 2. 自我保护的核心是_____、_____、_____，即在面对风险时，首先要保护自己的生命安全，其次要学会规避风险，必要时运用合法手段维护权益。 3. 校园中常见的风险包括_____、_____、_____等；网络中常见的风险包括、、等；社会生活中常见的风险包括、_____、_____等。 4. 我国专门保护未成年人的法律有《》和《》，这些法律为青少年自我保护提供了坚实的法律保障。 5. 思考题：你在生活中遇到过哪些可能存在风险的场景？当时你是如何应对的？如果再遇到类似情况，你会怎样更好地保护自己？ 四、课中探究 探究一：为何要保护自己？———自我保护的重要性 活动一：案例研学+小组讨论（15分钟） 1. 呈现两组案例： 案例一（成功保护）：初中生小敏在放学路上遇到陌生男子搭讪，要求她带路。小敏意识到危险，借口“妈妈在前面等我”快速离开，并立即给家长打电话报备，随后将情况告诉老师。 案例二（缺乏保护意识）：初中生小浩在网上认识了一名“网友”，对方邀请他线下见面，小浩未告知家长和老师，独自赴约后被对方骗取财物。 2. 小组讨论： 案例一中，小敏的做法好在哪里？案例二中，小浩的行为存在哪些隐患？ 结合两个案例，说说学会自我保护对青少年的成长有什么重要意义？ 3. 教师总结：青少年是国家的未来、民族的希望，学会自我保护是保障生命安全、健康成长的前提。缺乏自我保护意识，容易遭受人身伤害、财产损失等侵害；主动学习自我保护知识与技能，才能在复杂环境中规避风险，守护自身权益。 活动二：“风险大盘点”（10分钟） 1. 小组任务：结合教材内容和生活实际，梳理青少年在校园、网络、社会三个场景中可能遇到的风险，填写下表： | 场景 | 常见风险 | 可能带来的危害 | |--|--|--| | 校园 | 校园霸凌、意外伤害、食品安全问题等 | 身体受伤、心理创伤、影响学习等 | | 网络 | 网络诈骗、不良信息侵蚀、网络暴力等 | 财产损失、价值观扭曲、名誉受损等 | | 社会 | 陌生人搭讪、交通 ... ...