(课件网) 课标主题专题复习 学习主题8｜生物学与社会·跨学科实践 二轮复习 专题复习 题型突破 目录 CONTENTS 图解概念 提分训练 主题内容 一轮回 顾 本学习主题包括模型制作、植物栽培和动物饲养、 发酵食品制作三类跨学科实践活动。 第1～21 课 大概念9 真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技 术、工程学和数学等学科的概念、 方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造 相关产品 √ 重要概念9.1 模型制作类跨学科实践活动：针对特定的生物学 内容，运用生物学、物理、技术、工程学等学科概念，以及“结构 与功能”“尺度、比例和数量”“系统与模型”等跨学科概念，选 择恰当的材料，设计并制作模型，直观地表征相应的结构与功能， 提升探究实践能力 √ 重要概念9.2 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动：植物栽 培和动物饲养可以综合运用多学科的知识和方法，考虑“结构与功 能”“物质与能量”“因果关系”等跨学科概念，设计恰当的装 置，以满足生物生长的需要 √ 重要概念9.3 发酵食品制作类跨学科实践活动：发酵食品的制 作可以运用传统的发酵技术来完成；发酵食品的改良需要好的创 意，运用多学科的知识和方法，从发酵的条件控制、装置的改进、 食材的选择等方面不断尝试 生物学建模(模型构建)是重要的科学方法，构建模型可以将复 杂的问题直观化，有助于对知识的理解，也是中学生的必备能力之 一。请完成1～5题。 1. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，叙述错 误的是( D ) A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是蒸腾作用的“门户” C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 夜幕降临时，大多数②呈图示状态 D 2. 小明利用三种中空软管材料(①厚壁粗塑料管、②薄壁粗塑料 管、③细纤维管)模拟血管，制作人体血液循环模型，血液在模型 中的流动方向是( B ) A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ②→①→③ B 3. 某生物兴趣小组制作了可调节的眼球成像模型，向水透镜内注水曲度变大，反之变小。蜡烛在图示距离时，物像清晰落在白纸板上。叙述错误的是( D ) A. 水透镜模拟眼球的晶状体 B. 光盘可以模拟瞳孔调节光线 C. 蜡烛在图示距离时模拟正常眼成像 D. 要模拟近视，应抽出水透镜内的部分水 D 4. 如图为某同学利用电子元器件制作的膝跳反射反射弧模型。按 压压力传感器，LED灯泡接收信号变亮。关于该模型的叙述，错 误的是( B ) A. 压力传感器模拟感受器，能接受刺激 B. 集成电路板模拟的神经中枢位于大脑皮层 C. 线路1、线路2分别模拟传入神经和传出神经 D. LED灯泡变亮模拟效应器接收信号作出反应 B 5. 为模拟并观察香烟烟雾对气管的危害，某生物兴趣小组自制了如图实验装置。据图分析，叙述错误的是( A ) A. 草履虫的纤毛可以完全模拟气管中的纤毛 B. 向右拉注射器活塞模拟的是人的吸气过程 C. 结果表明香烟烟雾影响草履虫的纤毛摆动 D. 据实验结果可推测香烟烟雾对气管有危害 A 解析：草履虫的纤毛可以模拟气管中的纤毛，但草履虫的纤毛是其运动结构，与气管纤毛清洁空气、形成痰的作用不同，不能实现完全模拟。 饲养和栽培动植物，对青少年的成长是一种非常宝贵的经验， 可以获得有关动植物生命的深刻理解。某班同学在老师的指导下， 开展了“种植与养殖”主题活动。请完成6～10题。 6. 一组同学选择“探究栽培一种植物所需的物理和化学条件”， 研究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验结果如下表。下 列分析错误的是( B ) 组别 ① ② ③ 光照 全光照 光暗交替 全黑暗 玉兰种子萌发率/％ 36.07 26.82 21.35 B A. 该实验的变量是光 B. 光是玉兰种子萌 ... ...
