1.2《利用自然物辨别方向》课件（21张PPT）+教案+逐字稿+素材

(课件网) 教科版三年级下册 《辨别方向》 利用自然物辨别方向 提出和聚焦问题 同学们！除了北极星还有哪些自然物可以帮助我们辨别方向？ 在晴朗的夜晚，找到北极星就能找到北方。 关 于 自 然 物 同学们！说一说 什么是自然物？ 人们通常把自然界中存 在的物体，称为自然物。 通过观察积雪融化程度来辨别方向 在冬季，我国北方经常会下雪。太阳出来后，屋顶上的雪会慢慢融化。 同学们！屋顶上不同方 向的雪融化程度一样吗 这能否帮助我们辨别方向 通过观察积雪融化程度来辨别方向 冬季北方屋顶的 雪融化程度不一样 朝南的一面晒到的 太阳多，雪化得快 朝北的一面晒得 少，雪化得慢， 靠这个能 辨别南北 方向。 通过观察积雪融化程度来辨别方向 观察积雪融化来辨别方向（科普视频） 过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 太阳有规律地运动，影响着 地球上的众多生物 它们有着各自不同的生长与分布特点 我们能借助这些 规律来辨别方向吗 过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 苔藓不喜欢被 太阳暴晒，向 阳面长的不好 木本植物的茎向阳 面生长的更快，年 轮会更疏！ 喜阳植物的叶子 在向阳一侧生长 得更加茂盛！ 过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 通过生物的生长辨别方向（科普视频） 在校园中辨别方向 根据校园中生物生长的特征，辨别 校园的南北方向。明确了校园的南 北方向后，再确定校园的东西方向， 并进一步标出校园的东南、东北、 西南、西北方向。确定上面的方向 后，就可以判断学校的大门朝哪个 方向，班级的教室门朝哪个方向。 研讨总结 为什么可以利用这些自然物辨别方向 这些自然物的生长、变化会受太阳、地球磁场等自然规律影响，呈现出固定的方向特征，所以能用来辨方向。 利用自然物辨别方向，存在哪些不足 自然物辨方向受天气、环境影响大，比如阴天看不到太阳，树木长势也可能因地形出现偏差，结果不够精准。 扩展提升 如果你在森林里迷了路，怎样辨别方向？ 同学们！用你学过 的知识能在森林里 找到方向吗？ 如果你在森林里迷了路，怎样辨别方向？ 太阳公公来帮忙， 东升西落指方向。 早上脸朝太阳站， 前面是东后面西， 左边北来右边南。 东 南 北 西 如果你在森林里迷了路，怎样辨别方向？ 大树爷爷有秘密， 南面枝叶稠又密， 北面枝叶稀又少， 树桩年轮来帮忙， 南稀北密记心上。 如果你在森林里迷了路，怎样辨别方向？ 苔藓偏爱阴湿地， 石头北面长得密， 蚂蚁洞口朝南开， 自然密码找一找， 方向永远错不了。 如果你在森林里迷了路，怎样辨别方向？ 苔藓偏爱阴湿地， 石头北面长得密， 蚂蚁洞口朝南开， 自然密码找一找， 方向永远错不了。 利用自然物辨别方向 板书设计 一、自然物的方向特征 积雪融化：南快北慢（北半球冬季） 植物枝叶：南稠北稀 树桩年轮：南疏北密 苔藓分布：南少北多 二、辨别步骤 确定南北方向→推导东西、东北、东南、西南、 西北→确定目标朝向 三、不足 受天气、环境、地域限制，结果不够精准 布置作业 同学们在自己的 小区观察一下能 否找到辨别方向 的植物呢？1.2《利用自然物辨别方向》教学设计 一、教材分析 1. 教材地位与作用 本课是教科版三年级下册第一单元“辨别方向”的第二课，承接上一课“根据太阳辨别方向”，属于“地球与宇宙科学”领域的延伸内容。教材以“自然物为天然指南针”为核心，通过积雪融化、生物生长分布等生活化场景，引导学生发现自然现象与方向的关联，既巩固了方向认知的基础，又培养了学生观察自然、运用科学知识解决实际问题的能力，为后续野外生存相关拓展学习埋下伏笔，契合新课标“科学源于生活、用于生活”的核心理念。 2. 教材内容编排特点 教材遵循“问题导入—分层探究 ... ...