特色训练4 学术情境热考题专练 (建议用时：25分钟，总分：44分) 关注历史研究，引入学术情境，坚持学术研究硕果活用原则。学术情境指历史学术研究中的问题，如历史学家对某一历史问题有多种看法等。学生在备考时要关注历史研究的学术动态，了解最新的历史研究成果，掌握历史研究的原则、影响历史评价的因素等。 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1．以汉代史书中的国家治理为学术情境 (2025·辽宁大连二十四中调研)汉文帝在《遗匈奴书》中说先帝(高祖)制：“长城以北，引弓之国，受令单于；长城以内，冠带之室，朕亦制之。”而汉武帝则多次策问贤良如何“德润四海”“施乎方外，延及群生”等问题。这一变化反映出，汉代( ) A．经济发展影响治国理念 B．儒学已成为主流意识形态 C．地方治理体系渐趋完善 D．实行因俗而治的民族政策 2．以唐朝节度使为学术情境 (2025·湖南师大附中模拟)对于藩镇势力较强的河北，杜牧说：“天下无河北则不可，河北既虏，则精甲锐卒利刀良弓健马无有也。卒然夷狄惊四边，摩封疆，出表里，吾何以御之？”北宋欧阳修也说：“所谓方镇者，节度使之兵也。原其始，起于边将之屯防者。”二者意在说明唐朝节度使( ) A．为民族交融创造了条件 B．由中央决策的失误所致 C．必将导致安史之乱发生 D．是特定历史环境的产物 3．以宋辽之间，契丹人翻刻苏轼作品为学术情境 (2025·重庆南开中学调研)苏辙出使契丹时苏轼的诗集《眉山集》才刚刚刊印不久，但在其奉使途中，便看到了契丹人翻刻的《眉山集》。苏辙为此在诗中写道：“谁将家集过幽都，逢见胡人问大苏。莫把文章动蛮貊，恐妨谈笑卧江湖。”这说明当时宋辽之间( ) A．社会经济互动发展 B．科技传播相当迅速 C．文化交流比较频繁 D．和平相处成为常态 4．以学者对《时务报》的评论为学术情境 有学者指出，围绕着《时务报》等维新报刊而形成的读者群体，形成了一个巨大的“阅读共同体”，维新言论使许多读书人“如饮甘泉”，乃至达到“梦寐以求”的地步。尤其是学校、学会与报刊三者之间的互动，吸纳更多的读书人加入维新报刊的阅读潮流之中。这表明维新变法运动( ) A．启发了读者群体的觉悟 B．提高了民众的阅读意识 C．引发了创办报刊的热潮 D．增强了报刊的宣传功能 5．以时人对清末新政的评价为学术情境 (2025·云南师大附中模拟)1901年，清政府推行新政。对此有学者尖锐地抨击道：“假新政之名，而日日朘人民之脂膏以自肥。”当时人疾呼：“以前不办新政，百姓尚可安身；今办自治、巡警、学堂，无一不在百姓身上设法。”这反映出，当时( ) A．民主科学成为主流思想 B．民主革命的条件日臻成熟 C．中华民族危机十分严重 D．民族资本主义经济的发展 6．以学者对新文化运动的评价为学术情境 (2024·四川南充三模)有学者认为：蔡元培、胡适理想的新文化运动是中国的“文艺复兴”。新文化运动批评、扬弃了传统文化的正统东西，他们又选择了清代朴学方法、白话文、古典小说、戏曲，他们研究先秦诸子，发掘墨子的思想价值。该认识意在强调新文化运动( ) A．改变了绝对化的倾向性 B．是民主思想启蒙和文化革新运动 C．不是对传统文化的断裂 D．冲击了封建君主专制和纲常礼教 7．以《剑桥意大利史》有关城市共和制度为学术情境 (2025·山东潍坊联考)《剑桥意大利史》载，1080—1130年，热那亚、米兰、佛罗伦萨等地都建立了城市共和国制度，组建了“为商所有，为商所治，为商所享”的政府。司法官在政府中扮演突出角色，行政长官定期轮值，所有执政官都对城市共和国庄严宣誓。这反映出当时意大利( ) A．城市自治程度较高 B．权力制衡雏形出现 C．世俗王权有所加强 D．市场竞争日益加剧 8．以欧洲宗教改革为学术情境 (2025 ... ...
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