信息提取类（变化/趋势类、特点/特征类、历史信息类） 核心目标：从材料（文字、图表、地图等）中精准提炼关键信息，按逻辑组织答案 1. 变化/趋势类答题模板 模板结构： 时间范围+核心领域（政治/经济/文化/社会等）+ 具体变化（从…到…/逐步…/大幅…）+ 补充说明（程度/影响关联） 答题步骤： ① 定位材料中的时间节点（显性：年份、朝代；隐性：阶段词如“鸦片战争后”“改革开放以来”）； ② 提取同一领域的前后对比信息（找“过去”和“现在”的核心差异）； ③ 用“从…转变为…”“逐渐…（增强/减弱/扩大/缩小）”“…日益…（普及/衰落）”等句式表述； ④ 若材料有数据，需量化说明（如“从X%上升至Y%”“数量从X增至Y”）。 示例： 材料：“1978年，我国农村贫困人口占农村总人口的30.7%；2020年，我国现行标准下农村贫困人口全部脱贫。” 答案：1978年至2020年，我国农村贫困人口占比从30.7%降至0，农村扶贫工作取得历史性成就，贫困人口实现全部脱贫。 易错提醒：避免只说“发生了变化”，必须明确“变化的具体内容”和“变化的方向”。 2. 特点/特征类答题模板 模板结构： 核心属性（本质特征）+ 具体表现（分点罗列：时间/范围/方式/程度/地位等）+ 独特性（与其他事物的区别） 答题步骤： ① 概括材料反映的核心事件/现象的本质（如“科举制”的本质是“通过考试选拔官员的制度”）； ② 从材料中提取关键细节： 时间特征（如“持续时间长”“兴起于X时期”）； 范围特征（如“涉及地区广”“影响阶层多”）； 方式特征（如“政府主导”“民间自发”“和平方式”“暴力手段”）； 程度特征（如“彻底的”“初步的”“广泛的”）； 地位特征（如“首创性”“领先世界”“具有里程碑意义”）； ③ 用“以…为核心”“具有…性”“体现了…特点”等句式整合，分点但不标注序号（按逻辑排序）。 示例： 材料：“科举制自隋朝创立，唐朝完善，明清僵化，1905年废除，前后延续1300多年。它以考试为核心，打破了门第限制，扩大了官吏选拔范围，强调公平竞争。” 答案：科举制具有延续时间长（1300多年）、以考试为核心、选拔标准公平、影响范围广（打破门第限制）的特点，在不同历史时期呈现出创立、完善、僵化的阶段性特征。 易错提醒：避免罗列史实，需从史实中提炼“共性特征”，而非简单复述材料。 3. 历史信息类答题模板 模板结构： 总述（材料反映的核心主题）+ 分述（按类别提取关键信息：政治/经济/文化/社会/人物/事件等）+ 补充（隐性信息：如背景、关联事件） 答题步骤： ① 通读材料，确定核心主题（如“某一时期的经济发展”“某事件的经过”）； ② 按“显性信息”（直接表述的内容）和“隐性信息”（间接反映的内容）分类提取； ③ 显性信息：人物、时间、地点、事件、数据、制度等； ④ 隐性信息：材料背后的背景（如“政府颁布农业政策”反映“重视农业发展”）、影响（如“粮食产量增加”反映“政策成效显著”）； ⑤ 分点整理，确保信息全面，不遗漏关键细节，语言简洁。 示例： 材料：“北宋东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为‘瓦子’。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，叫‘勾栏’。瓦子里有说书、唱曲、演杂剧等多种表演形式，还有许多摊位售卖饮食、药材、工艺品等。” 答案：材料反映了北宋东京城的社会生活与商业发展状况：① 出现了瓦子、勾栏等娱乐商业场所；② 娱乐形式丰富（说书、唱曲、杂剧等）；③ 商业活动繁荣，涉及饮食、药材、工艺品等多个领域；④ 反映了北宋城市经济的发展和市民文化的兴起。 易错提醒：避免信息碎片化，需对提取的信息进行简单归类，体现逻辑性。 因果关系类（关系、背景、原因、作用、意义、影响等） 核心目标：明确历史事件的因果逻辑，区分“因”与 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
