2.2 比较力量的大小 教材解读

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 二年级科学下册（教科版）【教材解读】 2.2比较力量的大小 （一）教学目标 科学观念目标 ●知道力可以改变弹簧的形状，认识到不同磁铁吸引弹簧的力量不同。 科学思维目标 ●能借助观察弹簧伸长变化的现象或磁铁吸引轻巧物体的数量，比较不同磁铁吸引物体的力量。 探究实践目标 ●能采用不同的方法，比较不同磁铁吸引物体的力量大小。 态度责任目标 ●在体验多种方法比较不同磁铁吸引物体力量的过程中，能如实表达观察到的现象，产生研究的兴趣。 （二）教学内容分析 本课为单元第2 课，对应课程标准1~2 年级学习内容“3.1力是改变物体运动状态的原因”中的第二点“知道拉力和推力是常见的力，力可以使物体的形状发生改变”，“3.2 电磁相互作用”中的第四条“知道磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用”。通过第一课的学习，学生认识到磁铁能吸引铁、镍一类的金属。本课在此基础上让学生通过压和拉弹簧，观察弹簧伸长的变化，感受到力可以改变弹簧的形状，重点指向用不同的方法来比较不同磁铁吸引物体时的力量大小，并帮助学生建构起“磁铁吸引物体的力量有大有小，我们可以通过一定的办法比较力量的大小”这一科学观念。 本课内容有四个板块。聚焦板块，通过演示磁铁能吸引多枚回形针的活动，让学生认识到磁铁有吸引物体的力量，进而聚焦到比较不同的磁铁吸引物体的力量大小。探索板块，先引导学生探索“不同磁铁吸引大头针或垫圈的力量大小比较”，记录结果。在此基础上，引导开展“用不同的力压和拉弹簧”及“不同磁铁吸引弹簧的力量比较”活动，从用不同的力分别压和拉弹簧活动开始，体会到力可以使弹簧的形状发生改变，不同的力引起弹簧的变化也不同。在比较不同磁铁吸引弹簧的力量大小活动中，学生发现还可以通过弹簧的伸长长度来比较磁铁吸引物体的力量。研讨板块，通过梳理，学生知道有多种方法可以比较磁铁吸引物体的力量大小，并通过弹簧被不同磁铁吸引时产生不同变化的讨论，学生将了解到不同大小的力可以使得弹簧伸长的变化有所不同。拓展板块，通过对钕铁硼磁铁的介绍，让学生认识到该类磁铁吸引物体时 产生的力量非常大，不合理使用会对身体造成伤害。 二年级的学生利用磁铁吸引过回形针等物体，他们能感受到磁铁吸引物体时是有力量的，但是绝大多数学生没有用实验手段比较不同磁铁吸引物体时的力量大小，对于如何通过观察实验中的现象来比较不同磁铁吸引物体的力量大小，还存在一定的困难，需要教师多进行思维的引导。同时，用多种方法来比较磁铁吸引物体的力量大小，学生的思维还不够开阔，需要同伴间相互启发，教师要鼓励学生进行多样化的观点表达。 （三）教学重难点 重点:通过比较磁铁吸引不同物体的力量大小，了解有多种方法可以比较磁铁吸引轻巧物体力量的大小。 难点:通过观察弹簧被磁铁吸引的拉伸程度、磁铁吸引轻巧物体的数量等现象，认识到不同磁铁吸引物体力量的大小差异。 （四）教材解读 本课情境:小小的磁铁吸起了许多回形针。教师可用演示的方式呈现，也可用图片呈现。 聚焦:通过提出问题“不同磁铁吸引物体的力量一样大吗？”“怎样比较不同磁铁吸引物体的力量大小？”引发学生的思考，了解学生前概念，为探究活动作准备。 探索1:寻找多种比较不同磁铁吸引物体力量大小的方法（本课核心活动）。教材上呈现的是两种不同的方法，左图是用大头针接龙的方法进行比较，右图是用悬挂垫圈的方法进行比较。除了这两种方法，还可以让学生寻找更多的比较方法。本实验不建议研究“磁铁吸引物体的力量与磁铁的形状、大小、颜色等之间的关系” 注意:实验前需要提醒学生，最后一个未能悬挂的垫圈或未能接龙的大头针不计算在内。 探索2:利用弹簧的伸长变 ... ...