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课件网) 你好呀，生命 hello，life 授课人： 课堂约定 壹 认真倾听 贰 积极交流 叁 保守秘密 肆 互相尊重 请在此处添加标题文字 看完视频，你觉得这片叶子的生命有意义吗？如果有，意义是什么？ 生命的多元体验 原本性格活泼开朗、是班级 “社交小达人” 的七年级学生彤彤，在进入初中后陷入了烦恼与迷茫。 学习上，每天紧凑的课程和接连的考试让她感到疲惫，不理想的成绩更是打击了她的积极性。社交上，她和同学发生了几次矛盾，因害怕自己敏感的心再受伤害，便自我封闭起来，不再像以前那样热情地融入集体。 夜晚躺在床上时，她会迷茫于忙碌的学习生活究竟有什么意义，但内心深处仍抱有期待，希望能早日解开这些烦恼，重新变回那个快乐、风风火火的自己。 生命的多元体验 你是否有过和彤彤类似的感受？当时的你是怎样的状态？ 生命关键词头脑风暴 请将你想到的生命关键词（如快乐、挫折、成长、亲情等）写在树上 时间：2分钟 生命就像这棵大树，既有阳光雨露滋养的绿叶，也有风吹雨打的枝丫，正是这些多元的体验，构成了生命的完整模样。 生命的榜样———钱学森 我的事业在中国，我的归宿在中国 中国航天之父’钱学森 ——— 一位用五年抗争归国、用毕生铸国之重器的赤子 生命的榜样———钱学森 1949 年新中国成立，已是美国航天核心专家的钱学森，毅然放弃优渥生活，决定回国。 1950 年码头被扣，14 天拘留所遭受非人折磨，体重骤降 30 磅；五年软禁中，他以 30 万字《工程控制论》回应打压。 1955 年，香烟纸上的求援信促成外交突破，历经磨难终于踏上归国邮轮。 归国受阻：五年炼狱的赤子坚守 钱学森一家登上 “克利夫兰总统号” 合影 生命的榜样———钱学森 从零起步：1956 年组建国防部第五研究院，搭建中国导弹、火箭研制体系。 辉煌成就：带领团队突破技术封锁，实现首枚导弹发射、“两弹结合” 试验成功，1970 年 “东方红一号” 卫星升空，让中国跻身航天强国。 薪火相传：晚年培养航天栋梁，提出 “钱学森之问”，心系国家发展。 科研执着：铸就国之重器的无悔奉献 生命的榜样———钱学森 钱学森用五年坚守诠释爱国，用毕生奉献书写执着，他的精神是民族不朽的丰碑。 精神传承：永远的民族丰碑 赤子之心永不老，报国之志永相传！钱学森精神，永远照亮我们前行之路！ 两弹一星功勋奖章 思考 钱学森的生命经历中，哪些地方让你深受触动？ 他的故事告诉我们生命具有怎样的力量？ 除了钱学森，你还知道哪些在困境中绽放生命光彩的人物？他们的故事给了你什么启发？ 我的生命印记 我的生命印记 完成两项任务： （1）高光时刻：写下 3 件让自己感到开心、幸福、自豪的事，标注当时的感受； （2）低谷故事：写下 3 件让自己感到悲伤、害怕、沮丧的事，标注当时的感受。 时间：5分钟 结束后小组内自愿分享，组其他成员给予积极回应。 高光时刻： 低谷故事： 从这件事中，我学到了_____ 生命创造工坊 提供材料： 校园落叶、树枝、彩笔、卡纸 创作要求： 用这些素材创作一件作品，赋予它新的生命，并为作品命名，写下想对生命说的一句话。 生命成长三部曲 01 02 提炼与转化：用 “正面意义提炼法” 寻找困境中的成长契机。 03 支持与行动：向家人、朋友、老师寻求帮助，用实际行动突破困境。 觉察与接纳：正视困境带来的负面情绪，不逃避、不否定。 生命感恩卡 在感恩卡上写下 1-2 个想感恩的人或事； 找机会赠送感恩卡 结语 生命就像一场充满未知的旅程，有欢笑也有泪水，有坦途也有荆棘。愿我们都能以敬畏之心对待生命，以感恩之心体验生命，以坚韧之心书写生命，让每一段经历都成为生命中最珍贵的礼物。 课后任务： 将今天的“生命印记卡片”和“生命感恩 ... ...
