【课堂无忧】11.2《让我自己来整理》教学课件+教案+视频素材

(课件网) 让我自己来整理 第11课 第三单元 幸福一家人 （统编版）一年级 下 第2课时 学会整理好方法 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：在“自己的事情自己做”的实践中，体会劳动的价值，认同良好生活习惯是个人品德的重要组成部分。 2. 道德素养：懂得爱护物品、主动整理是负责任的表现，在整理过程中培养珍惜劳动成果、关爱家人的道德情感。 3. 法治观念：理解遵守公共秩序和个人物品整理的内在联系，初步建立规则意识。 4. 健全人格：通过自主整理物品，增强自信心和独立性，培养耐心、细致的性格特质。 5. 责任意识：明确整理个人物品是自己的责任，学会为自己的生活负责，减少对他人的依赖。 2 新知导入 播放《邋遢大王奇遇记》中邋遢大王房间杂乱、找不到东西的片段。 小朋友们，邋遢大王遇到了什么麻烦呀？ 你们有没有过像邋遢大王一样，找不到自己东西的时候呢？当时心情怎么样？ 看来找不到东西的感觉真不好受！今天我们就一起来学习第11课《让我自己来整理》，学会整理自己的物品，再也不做“小邋遢”。 3 新知讲解 第二模块： 学会整理好方法 活动一：认识我的“小伙伴” 请大家仔细看图，图中的小朋友都把哪些东西当成了自己的“小伙伴”？ 你们有哪些自己的“小伙伴”呢？比如玩具、文具、衣服……谁愿意来和大家分享一下你和“小伙伴”的故事？ 我们的“小伙伴”每天都陪伴着我们，给我们带来快乐和帮助。我们应该像爱护好朋友一样爱护它们，把它们整理得整整齐齐。 贴上标签容易找。 分好类，摆整齐。 学会整理好方法 活动1：观察图片，发现整理好方法（8分钟） “图中的小朋友在做什么？她们用了哪些整理方法？” “分好类、摆整齐和贴上标签这两个方法，分别能帮我们解决什么问题？” “除了书上的方法，你还有哪些整理小妙招？” 还有哪些整理的好方法 我的“伙伴”真不少，它们都是我的宝。 各就各位不乱跑，每到用时才好找。 用完它们送回家，脏了就给洗个澡。 怎样养成整理的好习惯？ 定时整理 物归原位 活动二：动手实践，体验整理乐趣 每组发放一个杂乱的文具筐，要求用学到的“分类、贴标签”方法进行整理。 “怎么分更方便拿取？标签贴在哪里更容易找到？” 反正妈妈会整理的。 等我长大了再自己整理。 这样做对吗 活动3：辨析讨论，养成整理好习惯 “‘等我长大了再自己整理’和‘反正妈妈会整理的’这两种想法对吗？为什么？” “定时整理和物归原位这两个习惯，能给我们的生活带来什么好处？” “用完的东西是‘等一下再放’还是‘马上放回去’？”引导学生理解“即时整理”的重要性。 5 课堂总结 小朋友们，今天我们一起找到了好多整理的好办法———分类摆、贴标签、定时理、物归位。整理不仅能让我们的房间变干净，还能让我们做事更有条理，成为爸爸妈妈的小帮手。希望大家从今天开始，做一个爱整理、会整理的小能手，让我们的小家越来越幸福！ 6 课堂练习 选择题（每题1分） 1. 整理书本时，最好的方法是（ ） A. 随便堆在桌上 B. 按科目分类摆放 C. 都塞进抽屉里 2. 用完的铅笔应该（ ） A. 扔在地上 B. 放回铅笔盒 C. 放在同桌桌上 3. 贴标签的主要作用是（ ） A. 让盒子变漂亮 B. 方便快速找到物品 C. 浪费时间 B B B 判断题（每题1分） 1. “反正妈妈会整理，我不用管。”（ ） 2. 每周整理一次书桌是个好习惯。（ ） 3. 玩具玩完后可以随便扔在沙发上。（ ） √ × × 7 板书设计 11.2 学会整理好方法 好方法：分好类、摆整齐、贴标签 好习惯：定时整理、物归原位 小目标：自己的事情自己做 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有 ... ...