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课件网) 大家来合作 第8课 第二单元 我们一起长大 （统编版）一年级 下 第2课时 怎样才能合作好 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：在集体合作中感受集体力量，初步培养对集体的归属感和认同感。 2. 道德素养：学会在合作中尊重他人、理解他人，懂得谦让与分享。 3. 法治观念：在合作规则的建立与遵守中，初步树立规则意识。 4. 健全人格：培养乐于合作、善于沟通的积极性格，增强抗挫折能力。 5. 责任意识：明白在合作中每个人都有责任，养成对自己和他人负责的态度。 2 新知导入 组织“单手系鞋带”游戏：邀请2名学生上台，尝试用一 “同学们，刚才一个人系鞋带和两个人一起系，感觉有什么不一样？”“两个人一起完成的时候，你们是怎么配合的？” 参与游戏，分享体验，初步感受“一个人做很难，两个人合作更容易”。 3 新知讲解 第二模块：怎样才能合作好 “同学们，大家想演西游记，结果为什么不欢而散了？”“如果你是其中一员，你会怎么劝说大家？” “他们的问题出在哪里？怎样才能让表演顺利进行？” 小结：合作时，如果大家都只想着自己，不懂得谦让和分工，就会出问题。 我们来演《西游 记》，大家先来分角色。 我不演了…… 都怪你…… 我才不演猪八戒呢! 那我要演沙僧。 我也想演孙悟空。 活动三：试一试，评一评———合作方法我运用 用5块积木搭一个“合作城堡”，要求3名同学分工明确，在2分钟内完成。 “你们组是怎么分工的？遇到困难时是怎么解决的？” 善分工，巧配合，生活处处要合作; 遇问题，不埋怨，团结合作收获多。 小鹿和猴子，为什么都吃到了自己想吃的美味？ 小朋友，要记牢， 合作本领真重要。 善分工，巧配合， 遇到问题不争吵。 你帮我，我帮你， 团结起来力量高！ 叶子的味道真美！ 桃子真的很甜啊！ 小朋友，要记牢， 合作本领真重要。 善分工，巧配合， 遇到问题不争吵。 你帮我，我帮你， 团结起来力量高！ 5 课堂总结 同学们，今天我们一起明白了，在学习和生活中，只有学会分工、互相配合、遇到矛盾不抱怨，才能合作得更好。希望大家在以后的日子里，都能成为会合作、善合作的小伙伴！ 6 课堂练习 1. 选择题 1. 同学合作演课本剧时，大家都想演主角，应该（ ） A. 谁都不演了 B. 投票决定，少数服从多数 C. 让最会演的同学演 2. 小鹿和猴子能吃到美食，是因为（ ） A. 他们互相帮助，分工合作 B. 他们运气好 C. 食物自己送上门 3. 小组合作搭积木时，有人搭错了，应该（ ） A. 指责他 B. 不理他，自己重新搭 C. 一起商量，重新调整 A B C 2. 判断题 1. 合作就是只听组长的，其他人不用发表意见。（ ） 2. 遇到问题不埋怨，一起想办法，合作才能成功。（ ） 3. 自己能做的事，就不需要和别人合作。（ ） √ × × 7 板书设计 8.2 怎样才能合作好 善分工 巧配合 遇问题 不埋怨 你帮我 我帮你 团结起来力量大 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版一年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 本课是人教版一年级道德与法治教材中的内容，以学生熟悉的校园生活和寓言故事为载体。它通过“演西游记起争执”和“小鹿与猴子合作觅食”两个对比鲜明的情景，引导学生直观感受合作的重要性。教材从真实的生活冲突入手，让学生在体验中学习如何分工、倾听与配合，从而建立积极的合作意识，是培养学生健全人格和责任意识的重要一课。 学情分析 一年级学生正处于从自我中心向同伴交往过渡的关键期。他们渴望与同伴互动，但在合作中常表现出以自我为中心、不愿倾听、不懂得分工的特点。对于“合作”，他们有 ... ...
