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课件网) 大家来合作 第8课 第二单元 我们一起长大 （统编版）一年级 下 第1课时 有合作不一样 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：在集体合作中感受集体的温暖与力量，初步培养热爱集体的情感。 2. 道德修养：体会合作带来的快乐与收获，养成乐于助人、团结友爱的道德品质。 3. 法治观念：在合作活动中初步理解规则的重要性，懂得遵守共同约定。 4. 健全人格：在合作中培养自信心、同理心和抗挫折能力，学会尊重他人、欣赏他人。 5. 责任意识：明白自己是集体的一员，主动承担合作中的责任，为集体贡献力量。 2 新知导入 “刚才的游戏中，蒙眼的同学自己画鼻子时遇到了什么困难？有了同学指挥之后，为什么画得更准确了？” “当我们遇到困难时，有人帮忙、一起想办法，事情就会变得更简单。这种互相帮助、一起完成任务的方式，就叫做‘合作’。今天我们就来学习《大家来合作》。” 3 新知讲解 第一模块：有合作不一样 教师展示教材第30页“有合作 不一样”的两组图片： “同学们仔细看看这两组画面，哪一组画的人脸更好看？为什么会有这样的区别？”“没有合作的时候，大家的心情是怎样的？合作之后呢？” 一只小蚂蚁无法搬动大面包屑，叫来一群小伙伴后，大家齐心协力把面包屑搬回了家。 “小蚂蚁们为什么能成功搬回食物？这个故事告诉我们什么道理？” “合作能让我们发挥更大的力量，完成一个人做不到的事情，这就是‘合作力量大’。” 有合作 不一样 都不许出声啊! 小鹿：“看，那边有桃树！可是，我过不去。” 猴子：“我带你过河。”（猴子跳到小鹿背上，小鹿驮着猴子过河） 小鹿：“还是吃不到。” 猴子：“小鹿，快接着！”（猴子爬上树摘桃子，递给树下的小鹿） 表演结束后，教师提问：“小鹿和猴子一开始各自遇到了什么困难？它们是怎么解决的？如果它们没有合作，能吃到桃子吗？” 左边一点儿… 我发现… “在我们的学习和生活中，还有哪些事情需要合作完成？比如在学校、在家里、在外面玩的时候。” 学生分小组讨论，每组代表分享例子（如小组合作完成值日、和家人一起包饺子、和朋友一起跳绳等）。 看，那边有桃树！ 我带你过河。 可是，我过不去。 生活处处有合作，合作不仅能让我们更快更好地完成任务，还能让我们交到更多朋友，收获快乐。 我们一起背， 又快又准确。 合作力量大 合作快乐多 合作效率高 生活处处有合作。合作还能让我们… “在3分钟内，小组合作完成拼图，最快完成的小组获胜。” “你们小组是怎么分工的？遇到困难时是怎么解决的？” “合作时，我们可以先分工，明确每个人的任务；遇到问题要一起商量，互相倾听；还要学会鼓励和帮助同伴。” 小鹿，快接着! 还是吃不到。 5 课堂总结 小朋友们，今天我们一起认识了“合作”这个好朋友。我们发现，合作能让我们的力量变得更大，能让事情做得又快又好，还能让我们收获满满的快乐。在以后的学习和生活中，希望大家遇到困难时，都能想起今天学到的道理，主动和小伙伴们合作，互相帮助、一起进步，让我们的集体变得更温暖、更强大！ 6 课堂练习 选择题（每题1分，共3分） 1. 下列哪种行为属于合作？（ ） A. 小明独自完成了所有作业 B. 小红和小丽一起打扫教室 C. 小刚抢了同学的玩具 2. 合作能给我们带来什么好处？（ ） A. 让事情变得更难 B. 让我们更孤单 C. 让我们更快乐、效率更高 3. 小鹿和猴子能吃到桃子，是因为（ ） A. 它们互相合作，发挥了各自的优点 B. 小鹿自己会爬树 C. 猴子自己能过河 A B C 判断题（每题1分，共3分） 1. 合作只在学校里需要，在家里不需要。（ ） 2. 遇到困难时，和别人合作可能会 ... ...
