苏少版九年级音乐上册 第四单元 让春风带着歌声飞翔-资源包【教学设计+课件+素材】 （10份打包）

《让春风带着歌声飞翔》 教学目标： 1、能认真听赏钢琴协奏曲《让春风带着歌声飞翔》第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。 2、能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《让春风带着歌声飞翔》，用歌声表达对大自然的喜爱之情。 3、能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动《春天歌会》，与同学交流。 教学重点、难点： 用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《让春风带着歌声飞翔》。 教学过程: 一、活动激趣———找春天 1、春景图。 导语：当严寒的冬天离开我们，银装素裹的世界悄悄换上绿装。看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空翱翔。真是一个生机勃勃的春天呀！在这充满朝气的春天里，我们的春天歌会正式拉开帷幕！同学们，准备好了吗？ 2、课件展示：春天的歌、春天的诗。 导语：同学们知道哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱。 3、唱一唱。 4、读一读。 小组朗诵后，学生自由朗读。 二、听赏感受 1、初听《让春风带着歌声飞翔》。 导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？（感受乐曲情绪，并展开想象。） 2、了解乐曲背景与作者生平。 诗歌。（春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光。泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。） 3、复听《让春风带着歌声飞翔》。 讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？ 4、随乐曲哼唱。 三、小结 今天这节课我们听赏了柴可夫斯基《让春风带着歌声飞翔》，学会了《让春风带着歌声飞翔》这首歌，从中领略了春的绚丽、春的生机、春的豪情，愿我们每一位同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦！ 课件10张PPT。让春风带着歌声飞翔当严寒的冬天离开我们，银装素裹的世界悄悄换上绿装。看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空翱翔。真是一个生机勃勃的春天呀！在这充满朝气的春天里，我们的春天歌会正式拉开帷幕！同学们知道哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱。柴可夫斯基（1840年5月7日—1893年11月6日）， 俄罗斯伟大的浪漫乐派作曲家，莫斯科音乐学院教授，俄罗斯民族乐派的代表人物，音乐作品有交响曲、芭蕾舞剧、歌剧、管弦乐作品等。柴可夫斯基乐曲中用的主要乐器是什么？钢琴随乐曲哼唱这首歌曲。再见 ... ...