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课件网) 于细微处见众生 ———写作 抓住细节 年 级：七年级 学 科：初中语文（统编版） 情境创设 学校校刊近期举行“我们这些小人物”主题征文活动。 最近，校刊编辑部收到一篇投稿，需要对其中的细节描写部分进行修改。让我们一起回顾本单元精彩的描写片段，寻找抓住细节的具体策略吧。 预学任务 自学七年级下册课本86到88页，梳理“抓住细节”的主要方法，完成表格 预学展示 自学七年级下册课本86到88页，梳理“抓住细节”的主要方法，完成表格 一、让细节更突出 反复阅读《阿长与<山海经>》中的重点段落，细心品味，思考在“如何让细节更突出”这一问题上，你的探究发现。 一、让细节更突出 语 段 摘 录 细节撷取 我的发现 我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 ①第二个、上下、对手、鼻尖 ② ①抓住细节时,可对神态、动作细节进行放大; “哥儿，你牢牢记住! ”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！ '记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。” 反复阅读《阿长与<山海经>》中的重点段落，细心品味，思考在“如何让细节更突出”这一问题上，你的探究发现。 语段摘录 细节撷取 我的发现 我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 ①第二个、上下、对手、鼻尖②切切察察 ①抓住细节时，可对神态动作进行放大；②语言描写时可使用拟声词模拟拟声音；③可对细节进行反复强调。 “哥儿，你牢牢记住！” 她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” 她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。” ③记住、一睁开、第一句话就得、记着么、记着 一、让细节更突出 二、让细节有层次 1、圈画几段对话中的问号与感叹号，进行批注，品味妞儿说话时的语气和心理活动，思考它们分别体现了妞儿怎样的性格品质。 语言细节 “你看不见我在这里洗菜吗 洗脸到下边洗去!”菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏 ” 她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜。“怎么办，我还得往上走！ 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 “我们是真卫生，你们是装卫生!你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得变下腰去。 “那是假话吗 你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” “不会买一双？”女孩子低声说。“不会求人做一双？”“我给你做。” 女孩子洗好菜起来， “我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。 语气 害羞掩饰 心理活动 你们说我们不讲卫生,伤了我的自尊。 性格品质 蛮横无礼 二、让细节有层次 命令责备 讽刺玩笑 害羞掩 ... ...
