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课件网) 24 唐诗三首 第六单元 1.反复诵读，准确流利地背诵诗歌，借助工具书和课下注释，自主疏通诗意，积累重要文言词语。（语言运用） 2.梳理三首诗歌的关键句，对比体会杜甫、白居易等诗人“忧国忧民”的不同侧重，理解唐诗“以诗言志” 的文化传统，增强对古典文学的认同。（文化自信） 3.抓住关键词句，运用联想和想象，深入理解文章内涵和作者的情感。（思维能力） 4.赏析诗歌艺术手法，体会语言背后的情感张力，感受现实主义诗歌的审美特质，提升古典诗歌审美感知能力。（审美创造） 素养目标 社区正筹备“唐诗里的人间温度”主题文化展，其中“忧民情———展区需以杜甫、白居易的诗歌为核心设计展品。 今天我们学习《唐诗三首》，一起挖掘《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》里的民生细节与诗人情怀，为展区设计“战乱之苦”“济世之愿”“民瘼（mò）之痛（民众的疾苦、生存困境带来的痛苦）”三个子板块的图文解说搜集素材，整理内容，让千年唐诗里的忧思，在今天仍能触动人的心灵。 情景导入 石壕吏 杜甫 杜甫（712―770），字子美，自号少陵野老，唐代杰出的现实主义诗人。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为“杜少陵”“杜工部”。杜甫生活在唐王朝由盛到衰的转折时期，一生坎坷，终不得志。因其在诗歌创作上所取得的辉煌成就而被誉为“诗圣”，诗作流传至今约1400多首。代表作有“三吏（《潼关吏》《新安吏》《石壕吏》）”“三别（《新婚别》《无家别》《垂老别》）”等。 一、关于《礼记》 基础过关 新知探究 唐肃宗乾元元年（758），为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。乾元二年（759）春，杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，夜宿晓行，风尘仆仆，赶往华州任所。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上的强烈震动。他在由新安县西行途中，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是就其所见所闻，写成这首诗。 二、写作背景 逾( ) 邺( ) 戍( ) 咽( ) 妪( ) 泣( ) yú yè shù yè yù qì 三、识记字词 1.请同学们自由朗读并借助工具书和课下注释准确把握文意。 学习任务一：朗读翻译，梳理大意 新知探究 2.疏通诗意。 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 投宿 越过 多么 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 没有完整的衣服。裙, 这里泛指衣服 停止，这里指生命结束 最近 走上前去(对差役)说话 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 应征 还能够 低微、断续的哭声 译文： 傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门查看。 差役吼得是多么凶狠啊！老妇人是啼哭得多么可怜啊！ 听到老妇上前说：我的三个儿子去邺城服役。其中一个儿子捎信回来，说两个儿子刚刚战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！ 家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服。老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。 夜深了，说话的声音 ... ...
