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课件网) 语言要连贯 部编版教材初中语文八年级上册 目 录 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标及教学方法 四、教学过程 五、板书设计 一.教材分析： 七上：学会记事、写人要抓住特点、思路要清晰、发挥 联想和想象。 七下：人物外貌描写、写出人物的精神、学习抒情、 抓住细节、怎样选材、语言简明 八上：新闻习作、学写传记、学习景物描写、语言 要连贯、说明事物要抓住特点、表达要得体 二.学情分析： 学生已知：记事写人、写景抒情、表情达意等写作基本任务，书面表达如文从字顺、语言简明等基础水平。 学生问题：遣词造句零散、杂糅，语段脱节、欠缺衔接，行文不畅、条理混乱。 三．教学目标及教学方法： 教学目标： 1.通过语段判断和修改，了解“语言连贯”的概念，掌握语言连贯的基本方法。 2.通过语段比较和遣词造句训练，体会语言的“形连意连”，培养和提升学生的逻辑思维能力和语言连贯的能力。 教学方法： 1．自主学习 2. 合作学习 3.教师点拨 四.教学过程： （一）新课导入： 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡（土从），味道鲜浓，无可方比。鸡土从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡土从，他跳下去把鸡土从捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡土从随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟!可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫做鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 ———汪曾祺《昆明的雨》 语言连贯： 所谓语言连贯，主要强调的是写文章和说话一样，在内容和形式上都得接得住、扣得紧，意思一贯而下，总的来说，应当做到话题统一、语序合理、衔接紧密，文气顺畅。 （二）修改片段，初步掌握语言连贯的方法 【片段展示】 语段1： 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅———，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 语段问题和修改建议： 。 我的感悟：要做到语意连贯，应该保持前后 （ ） 。 中心对象是“杨梅”，却先花了比较多的笔墨写卖杨梅的女孩子。建议把第2、3句介绍“女孩子”的内容移至文段末尾。 话题统一 语段2： 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。它像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 语段问题和修改建议： 。 我的感悟：围绕一个话题进行描述，还应该有合理的 （ ） 。 第2句话写“湖水”，第3句 ... ...
