ID: 25146258

2026中考语文一轮复习 古诗词曲阅读4 古诗词分主题讲练(上)(教师版+学生版+ppt)

日期:2026-02-23 科目:语文 类型:初中课件 查看:51次 大小:2993070B 来源:二一课件通
预览图 0
2026,主题,学生,教师,讲练,中考
    / 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 2026中考语文一轮复习 4.古诗词分主题讲练(上) 【编者按】教材古诗词曲85首梳理训练详见https://book.21cnjy.com/store/2 94499.shtml。 ①按教材顺序梳理。 ②以表格形式呈现 ,对句子进行赏析及主旨情感分析。 ③每首诗词都设计高频考题 主题1 思乡怀人 题材特点 以羁旅在外为主要内容,或战乱难归,或贬谪失意,或久宦在外,或长期流离漂泊,或久战边关,抒发内心孤独、凄凉惆怅之情或浓烈的思乡怀人之情。 课内篇目典型情感 ①羁旅思乡:王湾《次北固山下》 、马致远《天净沙·秋思》 、李白《春夜洛城闻笛》、温庭筠《商山早行》。 ②行军(战乱)思乡:岑参《行军九日思长安故园》、杜甫《春望》。 ③边关思乡:岑参《逢入京使》、李益《夜上受降城闻笛》、范仲淹《渔家傲·秋思》。 ④思亲念友:李白《峨眉山月歌》、李商隐《夜雨寄北》、苏轼《水调歌头》(明月几时有) 、杜甫《月夜忆舍弟》。 ⑤吊古怀乡:崔颢《黄鹤楼》。 ⑥闺中怀人:《庭中有奇树》。 常见意象 夕阳(日暮、落日) 、月、雁、孤舟、家书、西风、雨、笛声等。 常用手法 ①借景抒情(或叫“寓情于景”) ,情景交融。②以乐景衬(写)哀情。 ③对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时,不直接抒发思念之情,而是从对方着笔,想象对方思念自己之深,借以烘托诗人的苦恨离情。④因梦寄情,虚实结合。 (一)阅读下面的词 ,完成下面小题。 御街行 秋日怀旧 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌① , 夜寂静 ,寒声碎。真珠帘卷玉楼空 ,天淡银河垂地。 年年今夜 ,月华②如练 ,长是人千里。 愁肠已断无由醉 ,酒未到 ,先 成泪。残灯明灭枕头攲③ , 谙尽④孤眠滋味。都来⑤此事 ,眉间心上 ,无计相回避。 【注释】 ①香砌:有落花的台阶。 ②月华 :月光。 ③攲(qī): 同“欹” ,倾斜。④谙(ān)尽 :尝尽。 ⑤都来:算来。 1 .(2分)上片以写景为主 , 景中寓情 , 以寒夜秋声衬托主人公所处环境 的冷寂;下片以抒情为主 ,通过写词人长期客居他乡 ,将 怀人相思 之情表达得淋漓尽致。 2 .(2分)下片以“愁 ”字开篇 ,“愁肠已断无由醉 ,酒未到 ,先成泪”通过神态 描写 ,刻画词人举杯未饮泪先垂的愁态 ,尽显愁思之厚重、情义之凄切。 (二)阅读下面古诗 ,完成两则批注。 寄乐天① 元 稹 莫嗟虚老海壖西② , 天下风光数会稽。灵汜桥③前百里镜 ,石帆山崦④五云溪。 冰销田地芦锥⑤短 ,春入枝条柳眼⑥低。安得故人生羽翼 ,飞来相伴醉如泥。 【注释】 ①本诗写于作者担任越州刺史时期。 ②海壖(ruán)西:指越州 ,今绍兴一带。 ③灵汜(sì)桥:浙江绍兴古桥名。 ④崦(yān):古指太阳下山的地方 ,这里指山脚。 ⑤芦锥 :芦荻的新笋 ,像锥子形。 ⑥柳眼:指早春初生的柳叶 ,如人睡眼初展。 1 .(2分)批注一:首联诗人以“虚老 ”自嘲年华虚度 ,但随即以“天下风光数会稽”来宽慰自己 , 同时表现出对会稽风景的高度赞美 。 2 .(2分)批注二:尾联运用了夸张(比喻) 的修辞手法 ,“醉如泥” 凸显了诗人渴望与友人酣醉的状态 ,写出诗人想要与友人相聚的迫切心情 ,表达 对友人的深切思念 。 (三)阅读下面的诗歌 ,完成下面小题。 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度 ,北风江上寒。 我家襄水曲 ,遥隔楚云端。 乡泪客中尽 ,孤帆天际看。 迷津欲有问【注】 ,平海夕漫漫。 【注】迷津欲有问:化用《论语 微子篇》中孔子使子路问津的典故。子路问津时 ,长沮、桀溺不说津的所在 ,反而嘲讽孔子奔走四方 , 以求见用 , 引起了孔子的一番慨叹。长沮、桀溺是隐者 ,而孔子是积极想从政的人。双方是隐居与从政的冲突。津:渡口。 1 .(2分)首联中“木落”“雁”“ 寒 ”等都是深秋的典型景象 ,也是诗人表达“ 早寒 ”的典型意象。 2 . ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~