7.《在烈日和暴雨下》导学案

7.《在烈日和暴雨下》导学案 【教学目标】 知识与技能 1、理解小说表现的主题思想。 2、.体味文中准确、生动、精妙传神的语言。 过程与方法 1、学习运用个性化描写，抓住特征，有层次的描写景色 2、深入人物的心理层面，以景物描写烘托人物的艺术特色。 情感、态度与价值观 认识到旧中国劳动人民的苦难生活，感悟作者对祥子悲惨命运的同情和对旧社会黑暗的控诉。 【教学重难点】 １、学习多方面描写景物的方法，体会作品的语言特色。 ２、深入人物的心理层面，刻画人物形象，理解文章主题。 【导学过程】 导入新课。 《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事，拍成过电影，改编成戏剧，传播甚广，同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著，看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。 走进作者 老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。生于1898年，满族人，住北京。他“童年习饥饿，壮岁备酸辛”（老舍《毛主席给了我新的文艺生命》），深知“倘无共产党，荒野鬼为邻”（同上），他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。 检测预习 1、了解作者和作品。《在烈日和暴雨下》选自老舍《 》第18章，标题是编者加的。老舍，原名 ，字舍予，北京人，现代著名作家。以描写旧中国城市洋车夫生活长篇小说《 》最为著名。剧本有《 》《荼馆》等，1951年他获得“人民艺术家”的光荣称号。 2、快速阅读全文，掌握字词读音： 憋气（ ） 砖窑（ ） 打盹（ ） 新汲的水（） 胆怯（ ） 空膛（ ） 腻烦（ ） 馊味（ ） 打嗝（ ） 攥着（ ） 利飕（ ） 跺脚（）蹚水（ ） 3、解题：文章题目由几个词组成？构成一个什么结构？中心词是什么？若将题目写成一个完整的主谓句，该补上什么？文章以此为题，作用是什么？ 四、初读课文，整体感知 （1）是谁在烈日和暴雨下 （2）在烈日和暴雨下干什么 （3）文章前后写了什么景色 （4）课文所写是发生在多长时间里 五、合作探究 １、本文多次描写景物环境，这些描写有何作用？有何特点？ ２、祥子的痛苦感受及苦难生活仅仅是恶劣天气所造成的吗？ 六、精读品析 １、写“祥子有些胆怯了”，这么写是否突然？为什么？ ２、为什么要写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动”？ ３、文章通过什么描写坐车人？表现坐车人的什么性格特点？ 七、拓展延伸： 当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。你看到过像祥子那样在恶劣的环境下劳作的人吗？他们的命运又是怎样的呢？请拿起你的笔…… 　 ... ...