【核心素养目标】1.1 我们的好朋友 第一课时 教案设计

1.1 我们的好朋友 第一课时 教案设计 一、教学目标 （一）核心素养目标 1. 政治认同：在分享与交流中真切体会友谊的温暖与美好，认同友谊是校园生活中珍贵的情感财富。 2. 道德修养：梳理并掌握交友的基本秘诀，养成真诚、友善、懂得分享与尊重的交友道德品质。 3. 法治观念：理解友谊带来的情感价值，知晓健康交友的基本准则，学会用正向方式建立和维系友谊。 4. 健全人格：辨析真正的友谊与交友误区，树立正确的交友观，学做益友、善友，涵养包容、友善的健全人格。 5. 责任意识：懂得珍惜和用心维系友谊，明确哪些行为会损害友谊，自觉不做伤害朋友感情的事。 （二）具体教学目标 1. 能主动分享自己的好朋友，描述好友的特点，讲述与朋友之间的开心事，感受友谊的快乐。 2. 能梳理出成为好朋友的常见原因，如共同兴趣、相互帮助、志同道合等，积累交友的初步经验。 3. 能辨析难以交到朋友的多种原因，识别交友中的错误行为，如嫉妒、小气、偏见、欺负他人等。 4. 能针对交友误区提出合理的改进建议，掌握真诚、坦诚、理解、尊重的交友小秘诀。 5. 能理解真正友谊的内涵，树立珍惜友谊、用心呵护友谊的意识。 二、教学重难点 1. 教学重点：分享自己的好朋友及友谊故事，感受友谊的温暖；梳理交友的成功经验和失败原因，掌握基本的交友方法。 2. 教学难点：辨析交友中的错误行为，理解真正友谊的内涵，将交友秘诀转化为实际的交友行动。 三、教学准备 1. 多媒体课件：包含歌曲《友谊地久天长》、好朋友描述素材、交友案例、情境表演素材、《校园的香甜》短文等。 2. 学习单：包含“我的好朋友档案”“交友经验卡”“交友误区改进建议表”。 3. 素材准备：准备便签纸、马克笔，用于学生书写好友特点和交友心得；准备简单的情境表演道具。 四、教学过程 （一）课前导入：歌曲激趣，初识友谊的美好（5分钟） 1. 播放经典歌曲《友谊地久天长》，引导学生跟着旋律轻声哼唱，感受歌曲中的情感氛围。 2. 提问互动：“这首歌曲的主题是什么？听完这首歌，你想到了自己的哪位好朋友？” 3. 继续追问：“你喜欢交朋友吗？在你心里，友谊带给了你什么？”，鼓励学生用简单的词语或句子表达（如快乐、温暖、帮助、陪伴等）。 4. 教师小结：友谊是我们生活中最珍贵的情感之一，有朋友的陪伴，我们的校园生活才会更精彩。今天，我们就一起走进友谊的世界，说说我们的好朋友，顺势引出本节课课题。 设计意图： 以经典的友谊主题歌曲导入，快速唤醒学生对朋友和友谊的情感共鸣，营造轻松温暖的课堂氛围；通过连续的互动提问，引导学生初步表达对友谊的感受，自然引出本节课的核心内容，为后续的分享与探究做好情感铺垫。 （二）新知讲解：分享交流，说说我的好朋友（12分钟） 环节1：数数我的好朋友，感受友谊的陪伴 1. 引导学生回顾校园生活：“在学校生活三年多了，我们每天和同学朝夕相处，一定交到了不少好朋友，大家数一数，自己有多少位好朋友？” 2. 让学生轻声和同桌交流自己的好友数量，教师随机提问几位学生分享，感受班级里浓厚的友谊氛围。 环节2：猜猜我的好朋友，描述好友的特点 1. 开展“猜猜他/她是谁”趣味活动，明确活动要求：向全班同学描述自己好朋友的外貌、性格、爱好等特点，但不能说出名字，可结合语言描述或动作模仿，让大家猜猜是谁。 2. 邀请3-4名学生上台展示，其他学生积极猜测，教师及时给予鼓励和点评，如“你观察得真仔细，把好朋友的特点说得很清楚”。 3. 让学生在学习单“我的好朋友档案”上，写下自己好朋友的名字和3个核心特点，进一步加深对好友的了解。 环节3：分享开心的事，体味友谊的温暖 1. 提问引导：“好朋友之间总有说不完的开心事，和朋友一起玩耍、一起学习、一起解决问题的时光，一定特别美 ... ...