【核心素养目标】2.1 说话要算话 第一课时 教案设计

2.1 说话要算数 第一课时 教案设计 一、教学目标 （一）核心素养目标 1. 政治认同：认同说话算数是中华民族的传统美德，明确守信是个人重要的优秀品质，是人际交往的重要准则。 2. 道德修养：认识失信行为的具体表现，理解失信对他人和自身的双重危害，树立守信为荣、失信为耻的道德观念。 3. 法治观念：通过交流讨论梳理生活中常见的失信行为及产生原因，知晓守信是社会交往的基本准则，为形成法治意识奠定基础。 4. 健全人格：能辨别生活中的守信与失信行为，初步形成信守承诺的行为意识，涵养重诺、守信的健全人格。 5. 责任意识：树立主动守信的责任意识，学会对自己的承诺负责，不做“爱保证”的人，在生活中努力践行说话算数的品质。 （二）具体教学目标 1. 能结合《狼来了》等故事，理解失信的最终结果是失去他人的信任，说出说话算数的重要性。 2. 能识别生活中和经典故事中的“爱保证”式失信行为，梳理失信行为带来的具体后果。 3. 能区分失信与守信行为，理解特殊情况下的合理失约并非真正的失信，掌握失约后的正确处理方式。 4. 能讲述古今中外守信的故事和身边的守信榜样，体会守信的意义和价值。 5. 能树立守信意识，愿意在生活中做到说话算数，对自己的承诺负责。 二、教学重难点 1. 教学重点：认识失信行为的危害，理解说话算数是重要的个人品质；辨别守信与失信行为，体会守信的价值。 2. 教学难点：理解特殊情况下的合理失约并非失信，掌握失约后的正确处理方式；将守信意识转化为实际行动，做到说话算数。 三、教学准备 1. 多媒体课件：包含《狼来了》动画视频、“爱保证”相关情境图、古今失信与守信故事素材、诚信之星榜样资料等。 2. 学习单：包含“失信行为后果梳理表”“身边的守信榜样记录卡”。 3. 素材准备：准备便签纸、马克笔，用于学生书写生活中的失信行为；准备守信故事分享卡，便于学生课堂交流。 四、教学过程 （一）课前导入：故事激趣，初识失信的代价（5分钟） 1. 播放经典动画视频《狼来了》，引导学生认真观看，感受故事中放羊娃的行为和结果。 2. 提出问题开展互动讨论：“最后放羊娃喊狼来了的时候，还有人相信他、来救他吗？从这个故事中你懂得了什么道理？” 3. 教师小结核心观点：如果一个人总是撒谎、说话不算数，就算最后说的是真话，也不会有人相信了。说话算数是人的重要品质，在人际交往中至关重要，今天我们就一起探究“信用”这个话题，引出本节课主题。 设计意图： 以学生耳熟能详的《狼来了》故事为切入点，通过动画形式激发学习兴趣，让学生直观感受失信的直接后果———失去他人信任；通过讨论提炼道理，自然引出本节课核心内容，为后续探究失信与守信行为做好情感和认知铺垫。 （二）新知讲解：探究分析，认清失信的危害（12分钟） 环节1：认识“爱保证”，识别失信行为 1. 呈现“爱保证”的人物情境图，展示其多次保证的内容：“我保证下次一定带球拍”“老师，我保证这是最后一次拖欠作业了”“我保证下次按时给小猫喂食”，提问：“同学们为什么给他起名‘爱保证’？” 2. 学生自由发言后，教师明确：因为他多次做出保证却从未兑现，说话不算数，这就是典型的失信行为。 3. 继续引导思考：“你认为接下来会发生什么事情？假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？”，让学生体会他人对“爱保证”者的失望。 环节2：寻找“爱保证”，梳理失信表现 1. 开展“找一找”活动，让学生结合生活实际和经典故事，寻找身边和故事中的“爱保证”，完成学习单初步思考： - 生活中的“爱保证”：再玩一会就做作业、下次一定认真听课、我再也不玩电子游戏了等； - 故事里的“爱保证”：济阳商人许诺给渔夫100两金子却只给10两、齐襄公许诺瓜熟替换守边大将却言而无信。 2 ... ...