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课件网) 三、当冲突发生 第二课时：遇到欺负怎么办 核心素养目标 政治认同：知道什么是欺负，懂得区分是否属于欺负行为。 道德修养：认识到欺负他人是不道德的事，明白与人为善的道理。 法治观念：感受被欺负者的痛苦，学会调解冲突，帮助被欺负的同学。 健全人格：掌握应对欺负的方法，学会保护自己和他人。 责任意识：提高自我保护的能力，能够正确面对校园欺凌。 你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头……或者你给别人取过外号吗 你觉得这种做法好吗 有没有一种受到欺负或者欺负别人的感觉？ 课前导入 课前导入 1 交流经历知“欺负” 在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。请看下面的来信。 新知讲解 知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我, 他们却回答:“就愿意这样叫! ”这下, 反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日 新知讲解 请大家想一想，自己遇到过，或见到过哪些校园里的欺负行为，和大家分享一下。 新知讲解 学校中的欺负行为主要有： 1. 故意打、推、撞、踢同学。 2. 辱骂、取笑、讽刺同学。 3. 给同学起侮辱性的外号。 4. 捉弄同学，故意损坏他人物品。 5. 挑拨是非，排挤同学。 6. 散播他人隐私。 新知讲解 这些校园欺负行为，和我们讨论过的校园冲突现象，有什么根本的不同呢？ 校园欺负行为 我们要坚决抵制校园欺负行为！ 都是故意和恶意行为，实施人故意去损害或伤害其他人的身体或心理感受，或者财物，很多时候还重复实施。 校园冲突现象 校园冲突基本上都不是故意或者恶意的，不少是由于双方沟通方式导致的冲突，而且很多都是一次性的。 新知讲解 被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。 新知讲解 2 校内欺负巧应对 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。 王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。 王玲不想再跟她纠缠，转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。 新知讲解 （1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。 （3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）先组长排练，然后在班级演一演。 新知讲解 ①讲道理：向美欢和其他同学把道理讲清楚。 ②向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 ③请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 ④请他人协调：请老师主持公道。 新知讲解 新知讲解 在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。 新知讲解 3 校外欺负巧应对 夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面 的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝！于是， 他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水，边喝边逛。不知不觉太 阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上， 他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿， 有钱吗？”张明说：“没有。”另一个男孩对同伴一使眼 色，说：“搜他！”…… 面对欺负怎么办？ 新知讲解 张明怎样做才能脱身？ 面对欺负怎么办？ 新知讲解 我们要冷静，可以跟他们周旋，分散他们的 注意力，争取时间想办法！ 张明怎样做才能脱身？ 新知讲解 我也会动脑筋想办法，分散他们的注意 力，在分散他们注意力的同时，留心观察周 围的情况，寻找可以帮助自己的人…… 张明怎样做才能脱身？ ... ...
