哆来咪 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 哆来咪 教学设计 1教学目标 一、知识与技能目标: 通过本课教学,使学生学会《哆来咪》这首歌曲,感受歌曲活泼、诙谐的风格特点,激发学生的兴趣和学习热情。【来源：21·世纪·教育·网】 二、过程与方法目标: 让学生在体验、游戏,欣赏和演唱歌曲中学习 7个简单音符,灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解do re mi音阶唱名体系中音级之间的高低关系,以及其音响效果。 三、情感与价值观目标: 1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点,培养他们感受音乐的能力。 2、引导学生能以积极、愉快的情绪,参与到音乐活动中。 2学情分析 三年级的孩子平日里活泼好动,注意力不集中。 在音乐课上通过讲故事,观看视频,创编律动,做游戏的形式相结合,增加课堂的趣味性,拓展性,使学生直观感受到音乐的魅力。 3重点难点 欣赏不同语言的《哆来咪》,能用语言表达自己 对音乐的感受,掌握音阶和唱名。并通过欣赏和活动,感受和谐愉悦的气氛,并在跟唱过程中,准确演唱附点音符的节奏。 4教学过程 活动1【导入】故事导入 师:同学们,从前有一位爱唱 歌性格却活泼好动的修女玛丽亚,(修道院玛利亚照片)她的这种性格却总是在修道院里惹麻烦,所以,当修道院的院长(照片)知道一位海军上校家寻求家教的请求后,院长决定让玛利亚去,当玛利亚来到上校家里的时候,发现他是一个有(照片)7个孩子的单亲爸爸,他对待孩子像管教士兵一样严格,很快玛利亚就明白了以前那些家教老师离开的原因,孩子们得不到父亲的关爱,总是用捉弄家教老师来吸引父亲的注意。上校要求玛利亚也像他一样严格,可是玛利亚并没有听从,她经常趁上校不在的时候,她用窗帘给每个孩子缝制游戏的服装,带他们到山坡野餐,还教会了她们唱歌你们看《视频》21·cn·jy·com 活动2【讲授】初听　　 师:他们唱的好不好听 这首歌曲就是今天 我们要欣赏的歌曲(唱)do remi这首歌曲是美国电影,《音乐之声》当中的插曲,同学你们想不想知道歌曲中唱了什么 学:想 师:那我们来听一听这首歌曲中唱到了什么 (播放录音范唱) 学:(唱到了doremifasollasido) 师:下面我们来用这七个音符来做一个游戏吧!老师找7位同学分别代表这七个音符,老师拍到谁的肩膀我们就唱他代表的这个音。 师:下面我们来合作一下,同学们老师点到谁,大家就演唱他代表的那个音,(师:演唱第二乐段的歌词)21世纪教育网版权所有 活动3【讲授】第二乐段　学唱歌曲 师:同学们,好听吗 我们也来唱一唱 好吗 师:我们学会了这首歌曲,他的速度和情绪是怎样的 学:速度师中速、情绪是欢快,活泼的 师:第二乐段不断上行的模进方式,将歌曲推上了高潮,歌词采用比喻的方法使歌曲既生动又便于记忆,与生活紧密的联系。 师:那我们怎样演唱出这种欢快的情绪呢 学:为歌曲设计动作。 师:伴随音乐加上动作演唱一遍21教育网 活动4【讲授】第一乐段 师:同学们我们现在演唱的就是歌曲的 第二乐段,那么我们来听一听第一乐段给你的感觉是怎样的 学:像讲故事一样 师:第一乐段具有叙述性,给人以边思考边歌唱的感受,听起来更像歌曲的引子。 活动5【活动】第一乐段 师:在第一部分我们听到最多的是哪三个音 你能 用手势来表示吗 学:由低到高 师:老师这里有一种方法你们看(柯达伊手势)我们来试一试。 师:你能用你的肢体语言来表现doremi吗 师:do全蹲re半蹲mi站直,我们来试一试, 师:下面我们来做一个游戏吧,加上你的动作来闭上眼睛听一听老师弹奏的是哪个音 (1231313) 师:我们来增加一点点难度,听琴把旋律补充完整(出示曲谱) 师:我们看第二条旋律认真听后面的这三个音(做动作) 1231315 56543432123 学:白板书写 师:我们一起来唱一唱这两条旋律。 活动6【活动】师生互动 师:同学们下面我们一起完整的演唱这首歌曲吧,老师演唱第一乐段, ... ...