5.1线段、射线、直线 学案 （无答案）

六年级数学（下）导学案（第五章） 5.1 线段、射线、直线 撰稿人 唐先荣 审稿人 侯晓青 【学习目标】 1.在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形； 2.能说出线段、射线、直线的特征;能用字母表示线段、射线、直线； 3.通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实,积累操作活动经验. 【课前预习】 学习任务一：复习回顾 小学我们学习过线段、射线、直线，请在下面画出来： 学习任务二：认真解读教材2-3页内容，尝试完成下列问题： 1.正确掌握线段、射线、直线的定义。 直线上两个点及之间的部分 叫做线段，它有 个端点. 就形成了射线，它有 个端点. 就形成了直线，它 端点. 2.生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？各举一例. 3.线段、射线、直线的表示方法. 4.画一画. （1）过一点A画直线. （2）过两点A、B画直线. 【课中实施】 1.预习诊断 2.精讲点拨 3.自主提升 【当堂达标】 1.（2分）如图，A、B在直线上，下列说法错误的是 （ ） 21世纪教育网 Ａ.线段AB和线段BA同一条线段 Ｂ.直线AB和直线BA同一条直线　　 Ｃ.射线AB和射线BA同一条射线 Ｄ.图中以点A 为端点的射线有两条 2.（2分）排课桌时，老师总是先把每一列 最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿一列课桌摆在一条线上，整整齐齐，这是因为 . 3.（2分）在右图中，共有线段的条数是（ ）21世纪教育网 Ａ.3　　Ｂ.4　Ｃ.5　　Ｄ.6.] 4.（2分）平面上有三个点，可以确定直线的条数是（ ）. 5.如图，其中的线段有 ； 射线有 . 【拓展提升】根据下列语句画图. （1）画出线段AC、BD交于点F； （2）连接AD，并将其反向延长； （3）取一点P，使点P既在直线AB上又在直线CD上. A●