第2课 圣雄甘地 教学目标： 1、知识与能力 识记： 甘地、“凤凰新村”、“非暴力不合作”、国大党；阿姆利则惨案、“食盐运动”、“英国退出印度”。 理解： 甘地多次倡导“非暴力不合作运动”又两度终止的原因，及其与甘地所代表的阶级之间的关系。 运用： 甘地形成了一整套非暴力的理论并在其以后的斗争中产生了深远影响；印度的独立、印巴分治。 2、过程与方法 分析材料，问题探究。 3、情感态度与价值观 ①“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度独立奠定了基础。 ②甘地所创立的基于真理、道义和个人力量的非暴力理论，不仅是印度人民伟大的思想财富，而且以其广泛的世界影响成为世界人民的宝贵财富。 教学重难点： 重点：“非暴力不合作运动”思想及内容 难点：“非暴力不合作”思想 教学过程： 【导入】视频 《食盐进军》：视频内容给你映象最深的是什么？最震撼你的是什么？你能理解这些印度人的行为吗？你知道他们为什么会这么做吗？看完视频讨论。 【活动】甘地思想的形成 1、早年熏陶———家庭、宗教影响 ①家庭影响和性格 ②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训 2、英国求学———基督教影响 3、南非工作———工作经历、凤凰新村 正是在南非这块充满种族歧视的土地上，甘地对他曾经倾慕过的西方文明产生了否定。 尝到种族歧视之后，投身争取印侨权益的斗争。练基地（消极抵抗） 4、回国斗争———国大党领袖 【活动】甘地的“非暴力不合作运动” 1、运动背景： ①一战后英国殖民统治使印度社会反英情绪增长? ②20世纪初，民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治，掀起非暴力抵抗运动。（根本原因） ③1919年罗拉特法案，甘地领导“文明不服从”运动， 超出非暴力抵抗限制，甘地宣布停止运动；但英国殖民当局继续实行高压政策，制造阿姆利则惨案。（直接原因） ?2、运动概况： 第一次非暴力不合作运动?????? 范围： 从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货????? 结果： 1922年，发生发生暴力事件后，宣布终止运动????? 特点: 采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立?? 第二次非暴力不合作运动 ?（1）背景： ①1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动 ②英国在印度实行“食盐专卖法” （2）运动：“食盐进军”使运动达到高潮 （3）结果：? 英国允许人民煮盐，甘地停止不合作运动 第三次非暴力不合作运动(二战期间） （1）原因： ①二战期间关于战后自治的商讨 ②二战后英国的衰落,印度的反抗 （2）概况： 甘地提出“英国退出印度”主张 第一次真正提出独立的要求， 第一次没有谴责人民使用暴力 【活动】概括非暴力不合作运动的特点、斗争形式、运动内容 特点：采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。 斗争形式：土布运动、食盐进军、不合作和绝食祈祷。 运动内容： ①放弃英国人授予的官衔、爵位和荣誉；??? ②拒绝为英国殖民当局工作，以手工纺纱抵制洋布；自制食盐 ③拒绝纳税。 ④学生罢课抵制英人学校。??? ⑤律师抵制英人法庭。 【活动】对非暴力不合作运动的评价。 积极性：甘地领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。 局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。 【活动】“众说纷纭评甘地” 功绩：①创立并宣传非暴力思想，指导了民族解放运动；组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定基础。 ②晚年致力于调解教派矛盾，有 ... ...
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