5.1 朝鲜战争 教案

朝鲜战争 【教学目标】 目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 朝鲜战争的爆发 抗美援朝作战；朝鲜停战协定 了解朝鲜战争原因及影响，认识局部战争与冷战格局的关系。 了解了解朝鲜战争，汲取必要的历史经验教训。 概括阐释问题探究合作讨论 了解朝鲜战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。 抗美援朝，保家卫国 朝鲜内战爆发； 仁川登陆 朝鲜战争的影响 对朝鲜半岛；对中美两国 【教材结构及重点难点】 一、朝鲜战争的爆发 1. 朝鲜内战爆发 2. 仁川登陆 二、抗美援朝，保家卫国 1. 抗美援朝作战 2.朝鲜停战协定 三、朝鲜战争的影响 1.对朝鲜半岛 2.对中美两国 重点：朝鲜战争原因及影响 难点：认识局部战争与冷战格局的关系 【教学方法】 本节课主要通过设问、归纳概括等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 【导入新课】 前美军司令克克拉克曾说过“我是第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国将军”。 这场没有胜利的停战协定指的是什么？这场战争的起因和经过，乃至结局又是怎样的？今天就让我们来了解一下。由此导入新课。 【讲述内容】 一、朝鲜战争的爆发 1. 朝鲜内战爆发 第二次世界大战将近结束时，美苏两军以北纬三十八度线为界，分别占领南北朝鲜，接受日军投降。后来，美国违反同盟国关于朝鲜自由独立及成立统一的朝鲜政府的协议，分裂朝鲜，支持李承晚集团于１９４８年８月在朝鲜南半部成立了"大韩民国政府"。同年９月，朝鲜北半部也成立了以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府。此后，为朝鲜的统一问题，南北朝鲜展开了更加激烈的斗争。 提问：从朝鲜内战爆发来看，其主要原因什么？学生思考后指出：朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。二次大战结束时，美国的综合国力远比苏联占优势，这也是当时苏联在战略上取得既得利益的前提下采取守势的重要原因。对朝鲜进行武装干涉，既可维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益，又可借机在全球推行自己的霸权政策加紧对社会主义阵营的保卫和封锁。 接着给学生讲述，中国为什么要介入朝鲜？当时的中国已经建立起全国政权。先不讲意识形态的问题，就历史来说，对任何一个中国政府来说，朝鲜都是不可缺少的战略缓冲。一千多年前的大唐就支持朝鲜半岛北方的新罗对抗日本支持的位于朝鲜半岛南方的百济，明朝又两次抗倭援朝，清朝末年援朝失败的后果大家也都看到了，如今美国首先介入了台湾海峡，所以对中国来说介入朝鲜才是正常的，不介入反而是不正常的。美国人自己也说，如果有敌对势力入侵墨西哥，美国在5分钟之内就会决定出兵。以此讲清中国介入的必要性。 2. 仁川登陆 1950年6月25日拂晓，朝鲜内战爆发。6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。随后，美国纠集了英国、法国、澳大利亚、新西兰、哥伦比亚、南非等十几个国家和地区的军队，组成侵朝统一司令部，打着“联合国军”的旗号，扩大侵朝战争。朝鲜战争爆发后不久，美韩军队在势如破竹的人民军攻击下节节败退。鉴于朝鲜半岛的战局和战场上美军的处境，麦克阿瑟将军力排众议，经杜鲁门总统同意后，决定在朝鲜的仁川港登陆，以摆脱目前战场上的被动局面。侵略军7万多人于9月15日在仁川登陆，10月初越过三八线，中旬侵占平壤，接着把侵略战火烧到中国东北大门，并派空军轰炸我东北 ... ...