梭伦改革 复习学案 【学习目标】 1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识改革的必要性 2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 【学习过程】 学法指导： 1、学习方法一: 分析改革或变法的背景 （1）、分析当时的历史阶段特征（政治、经济等） （2）、关注改革者的个人才能（个人因素） （3）、分析该政权的特征属性。 改革的本质是对生产关系或上层建筑的调整，其直接目的是要解决危机和矛盾，根本目的是维护统治；可能性即改革的条件，往往和改革者的素质相关。 2、学习方法二: 分析改革影响 （1）、改革的成功与否并不决定于改革者的下场，而要看改革的措施是否得到延续，改革的目的 是否达成。判断一场改革是否成功主要看它是否推动生产力的发展和社会的进步。就此，我们不难看出梭伦改革是一次成功的改革。 （2）、基本方法：一分为二，史论结合 积极、局限；从时间：对当时、对后世；从地域：对本国、对世界；从内容：政治、经济、思想文化。 二．知识梳理： （一）、梭伦改革的背景 1、政治危机： _____ 2、经济因素：_____的发展，贵族与_____的矛盾产生 3、外部因素：_____的丢失，邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典 4、个人因素：_____（实现人生价值要凭借理想、奋斗、机遇） （二）梭伦改革的主要措施 1、颁布_____ 作用：改革解除了债务奴隶制对平民的威胁，不少欠债为奴的平民重新获得_____，扩大了_____。为获得更多劳动力，雅典积极向外掠夺奴隶，走上奴役外邦奴隶的道路。 2、确立_____ 作用：此项改革措施虽然没有带来真正的平等，但是它打破了贵族依据血缘门第的世袭特权的局面，为_____。 3、为了进一步打破贵族的专权，梭伦推行_____并制订些新法律。 作用：大大提高了广大公民_____ 4、鼓励_____ 作用：扩大了下层平民的就业机会，壮大了_____，推动了雅典社会的发展。 （三）梭伦改革的影响 1、积极：经济-- 为雅典城邦的_____； 政治--为雅典城邦民主政治的形成起到_____。 2、局限：_____与_____的矛盾没有从根本上消除 （1）“调停者” 、“_____”色彩，决定了改革不彻底。 （2）下层平民没有享有充分的参政议政的权利 （3）氏族制度残余和贵族势力仍然存在。 三．探究相关问题： 1、公元前7世纪雅典贵族政治面临着严峻的挑战。仔细阅读《改革前的辩论》，依靠你的知识积累，对这幅油画进行赏析： （1）参与辩论的会是哪些政治派别？（2）辩论的主要内容可能是什么（3）为什么会出现这样的辩论？ 2、根据以下材料回答相应问题 （1）材料一 ： 梭伦曾经写诗道“在时间的裁判席前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲———黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。”“许多被出卖的人们，我已经使他们到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃往异地……我都使他们获得解放。”回答： 材料一反映了梭伦改革的哪项措施？该项措施主要解决哪一问题？结果怎样？对民主政治起到什么作用？ ( 2 )材料二：公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。 回答：克里埃尼图斯政治地位变化得益于梭伦改革中哪条措施？他跻身第三等级能享受什么政治权利？这条措施对民主政治起到什么作用？ （3）阅读课本P10-11，讨论梭伦改革第三、四项改革措施，这些措施对雅典民主政治起到什么作用？ 3、材料一： 我拿着一只大盾, 保护两方,不让任何一方不公正地占据优势; 我制定法律,无贵无贱， 一视同仁 ... ...
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