2.4动物、植物、人 课件+教案（3）

2.4动物、植物、人 教案 教学目标 1.过程与方法: (1)会比较植物与动物的相似和不同。 (2)会比较人与黑猩猩的相似与不同。 (3)能通过文字、语言交流比较的结果。 2.知识与技能: (1)知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。 (2)知道人是生物世界中的一员,人与动物、植物都享有生存的权利。 3.情感、态度与价值观: (1)意识到人是自然的一部分,要与其他生物和谐共处。 (2)意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。 (3)养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。 学情分析 这一节课在前面学习的基础上,将研究的范围扩展开来,把植物、动物和人放在一起进行比较,这里面暗含着让学生找出生命的共同特征,本科教学内容有两个层次:一是找出植物和动物的不同与相同之处。以兔子和萝卜为例进行比较,引出动植物生长的共同需求:阳光、空气、水、食物、空间等。了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等有许多不同,但有时生活环境却有许多相似的地方,甚至相互依存。二是找出植物、动物、人的不同与相同之处,这一环节实际是本单元的总结。通过人与黑猩猩的比较,让学生知道人类也是生物,也具有作为生物的生命特征和需求;最后用集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。 重点难点 重点:知道生物的共同特征 难点:找出植物、动物、人的相同与不同 教学过程 活动1【导入】导入新课 师:前几节课我们研究了植物和动物的不同与相同,动物的不同与相同。今天,我们来研究动物与植物相互之间的关系。 活动2【讲授】自主学习 1.找出兔子与萝卜的不同与相同之处。 (1)师讲说一个关于兔子与萝卜的故事。 (2)请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处,看谁找得多。 (3)再看看P22的图,说说萝卜和兔子有哪些相似之处。 (4)小组交流,小组长记录讨论的情况。 (5)全班交流:兔子与萝卜的不同之处和相同之处。 要求能够从以下几个方面进行讨论: A.不同之处: a .植物一般固定在一个地方,而动物一般能到处活动。 b.植物能够进行光合作用,自己制造营养,而动物却只靠吃植物、微生物或其他动物为生。 c.大多数动物从小到大,一般只是个子变大,器官变化不大。而植物从小到大变化就大了。埋种→长出幼苗→长根长叶→开花结果→一直长几十米高。 B.相同之处: 生活环境相同,都会生长,都会死亡,有的都需要氧气等。学生说得越多越好。教师在学生交流中把比较的结果用集合图记录下来。 2.找出人与黑猩猩之间的相同和不同之处 (1)教师提问:人是动物吗?为什么? (2)学生按照教材中的提示,引导学生将表格填写下去。 (3)全班交流。 A.相同之处: 都是动物、都要呼吸、需要水分、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等; B.相同之处: 人能够直立行走,认得大脑发达,有语言,有思维,人会劳动。 活动3【练习】比较动物、植物与人之间的不同和相同之处 1.今天我们学习的植物、动物和人。人是一种高等的动物。虽然它们存在着很大的差异,但是它们也有许多共同点,这就是它们都具有生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等,它们都是生物。在自然界动物、植物和人要和谐相处。 2.找出动物、植物与人之间的不同和相同之处 (1)全班讨论交流动物、植物与人之间的不同和相同之处。 (2)讲解“笔”的圆圈图的意义。 (3)填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。 活动4【测试】课后延伸 思考:人应该怎样与动植物和谐相处? 课件14张PPT。请同学们观察这张图片，找出有生命的物体。动物·植物·人苏教版 三年级科学上册小朋友们，我和萝卜有哪些不同点和相同点？兔子和萝卜相同点和不同点都能长大，都需要水、阳光、空气、都要呼吸、繁殖后代、需要食物······ ... ...