2016-2017学年高二历史人教版选修3学业分层测评（十一）：走向世界大战 Word版含解析

学业分层测评(十一) (建议用时：30分钟) [学业达标] 1．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日 出卷网本侵占中国东北的事件进行调查后，说日本侵占中国东北地区是因为“使日本受害较其他国家为大”。李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是(　　) A．1929～1933年的经济危机 B．华盛顿体系的束缚 C．国联对日本侵略者的制裁 D．中国的革命运动 【解析】　虽然李顿调查团确认日本为侵略者，但并未采取有效措施进行制裁，反而为日本侵略辩护，说中国的革命运动“使日本受害较其他国家为大”。 【答案】　D 2．美国“中立”政策对法西斯侵略起到了绥靖作用，主要是因为它(　　) A．纵容了法西斯国家的侵略 B．不给苏联以“中立国地位” C．不向发生内战的国家出售武器 D．支持法西斯国家侵略扩张 【解析】　B项不符合史实，排除；C项是绥靖 出卷网政策的具体表现，排除；D项表述不符合史实，排除。A项是对“中立”政策负面作用的总结性表述，故选A项。 【答案】　A 3．“张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。”事实证明，这一“证书”(　　) A．给欧洲带来两年的和平 B．刺激并便利了德国的侵略 C．推动了三国轴心的建立 D．直接促使《苏德互不侵犯条约》签订 【解析】　该“证书”不仅没有带给欧洲和平， 出卷网相反带去了战争，故A项错误；联系所学知识可知该“证书”实为《慕尼黑协议》，是1938年9月签订的，英、法两国为避免战争爆发，牺牲捷克利益，从而刺激了德国的侵略野心，故B项正确；三国轴心指在第二次世界大战中结成的法西斯国家联盟，领导者是纳粹德国、意大利和日本及与他们合作的一些国家和占领国，与该材料意思不符，故C项错误；《苏德互不侵犯条约》是1939年8月苏联与纳粹德国在莫斯科签订的一份秘密协议，与材料无因果关系，故D项错误。 【答案】　B 4．“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。”(丘吉尔《二战回忆录》)这句话揭示了(　　) A．第二次世界大战的罪魁是意大利法西斯 B．绥靖政策对第二次世界大战发生有重大责任 C．凡尔赛和约是第二次世界大战的罪魁 D．捷克斯洛伐克的软弱助长了希特勒的野心 【解析】　题干材料体现了正 出卷网是由于英、法、美等国的“善良的软弱”而助长了德、意、日法西斯的“邪恶的刻毒”，从而没有阻止第二次世界大战的爆发，故选B项。A、C、D三项与史实不符，排除。 【答案】　B 5.丘吉尔在1919年的一次演讲中说 出卷网：“人类的两个强大的支脉，斯拉夫人和条顿人(古代日耳曼人的一支)，在目前都陷于最深的灾难之中。一个曾是我们战时的敌人，一个曾是我们的朋友……如果他们走到一起，那是绝对不可取的。”下列条约的签订一定程度上印证了这一预言的是(　　) A．《布列斯特和约》 B．《慕尼黑协议》 C．《苏德互不侵犯条约》 D．《反共产国际协定》 【解析】　丘吉尔的演讲是在1919 出卷网年，当时的敌人是苏俄。材料中“战时的敌人”自然指的是德国，因为一战中英国与德国是主要的对手，而能说明苏德走在一起的事件只有《苏德互不侵犯条约》的签订，故选C项。 【答案】　C 6．1939年8月，苏联同德国签订《苏德互不侵犯条约》的主要原因是(　　) A．苏联向德国法西斯妥协 B．苏联出于自身的国家安全考虑 C．苏联要遏制大战的爆发 D．苏联欲借德国的力量打击英法 【解析】　《慕尼黑协议》使苏联集体安全的努力归于失败，苏联对英法更加不信任，出于自身的国家安全考虑，与德国签订《苏德互不侵犯条约》。 【答案】　B [能力提升] 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一　 1933年12月，苏联拟定了一项关于建立欧洲集体安全体系的建议：苏联同意在一定条件下参加 国 ... ...