《曲苑天地》 教学设计（共2课时）

《曲苑天地》 教学设计（第1课时） 一、教学内容 学唱歌曲《前门情思———大碗茶》 欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》、北京琴书《有话好好说》 二、教学目标 1．通过学习，了解曲艺音乐，并对曲艺音乐产生兴趣，从而热爱上中华民族艺术。 2．通过学唱和欣赏，了解曲艺音乐的伴奏乐器、表现形式，能分辨几种不同曲艺音乐的类别。 三、教学重难点 1．歌唱《前门情思———大碗茶》，正确把握弱起小节，并能准确唱出装饰音，表现出歌曲韵味。 2．欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》、北京琴书《有话好好说》能感受出曲艺中音乐与语言的密切关系。 四、教学过程 （一）导入 教师：我是歌手中有一位歌王是哪位？ 学生：…… 教师：歌王不仅仅是给观众亮出好嗓子，唱出动听的歌，更应该传承音乐的文化，韩磊在他的歌曲里有给大家带来过蒙古神秘悠扬的呼麦、胡笳朝尔，印度具有异域风情西塔尔琴声，古老优美的学堂乐歌，还有一件在秦朝就诞生有着悠久历史，演奏难度非常高的乐器。 欣赏三弦演奏《前门情思大碗茶》过门，介绍乐器。 （二）《前门情思大碗茶》 教师：听过门，认为是什么地域的音乐？ 这首歌曲带有浓郁的京味，是因为它的旋律吸收了北京曲艺音乐的元素，伴奏也运用了三弦、琵琶等乐器。 教师：完整欣赏作品，歌曲在音乐上有什么特点。 1．每句后都有个小过门； 2．大量装饰音； 3．弱起小节较多。 音乐活动：带节奏朗读歌词，注意儿话音、节奏准确性和清楚演绎出弱起小节。 带入旋律，并强调装饰音的使用。 歌曲分段，并分析每段歌曲的旋律有什么不同。 教师：这首歌曲是吸收了北京地区的曲艺元素结合流行音乐而成，那么我们现在来欣赏一首北京地区的曲艺代表———京韵大鼓。 （三）《重整河山待后生》 教师演唱《重整河山待后生》 京韵大鼓的概念：京韵大鼓形成于京津两地。传入天津、北京后，改以北京的语音声调来吐字发音，吸收石韵书、马头调和京剧的一些唱法，创制新腔，专唱短篇曲目，称京韵大鼓，属于鼓词类曲艺音乐。 伴奏乐器：这个书鼓常见的敲击鼓点是———双七点。教师用象声词将其标记出来。分辨“嘣”“尺”各是敲击鼓的什么位置。 活动：一起念、一起用笔敲击、游戏。 教师：刚刚我们一起感受了京韵大鼓的鼓点，了解了他的伴奏，下面老师要给大家介绍一首由京韵大鼓元素创作的歌曲：《重整河山待后生》。他是电视连续剧《四世同堂》的主题曲，老舍创作的《四世同堂》描绘的老北京的风土人情，所以用了作曲家雷振邦和雷蕾用了具有北京韵味的京韵大鼓元素创作了这首歌曲。 骆玉笙老师是这首歌曲的原唱是京韵大鼓“骆派”的创始人，被人称为“金嗓歌王”，请同学们欣赏的歌曲时思考音乐的情绪如何。 学唱：随着时代的发展，无论京韵大鼓的演唱形式如何创新，她的演唱技巧是永不改变的字正腔圆。字正———依字行腔，腔圆———拼唱。用手势带唱；跟琴唱。 （四）《有话好好说》(选听) 教师：对比《丑末寅初》，我们来听听另一首北京地区的代表性曲艺作品北京琴书《有话好好说》，思考《有话好好说》有什么音乐特点。 “说似唱、唱似说”。 概念：主要流行于北京、天津等地的大鼓曲种之一，以三弦、四胡、扬琴为伴奏乐器。其唱腔中夹用说白，突出表现北京方言。《曲苑天地》 教学设计（第2课时） 一、教学内容 欣赏苏州弹词《蝶恋花·答李淑一》、四川清音《布谷鸟而咕咕叫》、山东快书《武松打虎》。 二、教学目标 1．通过学习，进一步了解曲艺音乐，并对曲艺音乐产生兴趣，从而热爱上中华民族艺术。 2．通过哼唱主题与对比欣赏，分析音乐要素，了解曲艺音乐的伴奏乐器、表现形式，能分辨几种不同曲艺音乐的类别。 三、教学重难点 能区分各首作品的类别，并能了解各曲种的基本知识。能分辨不同伴奏乐器，了解 ... ...