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课件网) （一）考点研究 考查情况 复习建议 主题一 科学探究 考点研究 复习建议： 1、一轮复习时注重原理、步骤、方法； 2、建议二轮复习时先从主题二开始，最后复习科学探究，复习时注意归纳、总结； 3、三轮复习时归纳科学探究的方法，再利用典型例题训练提升。 主题二 生物体的结构层次 二级主题 具体内容标准 细胞是生命活动的基本单位 说明显微镜的基本结构和作用。（11、12、13、14、15、16） 能正确使用显微镜并模仿制作临时装片。（11、13、14、15、16） 阐明细胞是生命活动的基本单位。（11、12、13、14） 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。（11、12、16） 区别动植物细胞结构的主要不同点。 （11、12、13、14、15、16） 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。（12、16） 细胞分裂、分化形成组织 描述细胞分裂的基本过程。（15） 描述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。（11、12、13、14、15、16） 识别人体的几种基本组织。（11） 识别植物体的几种基本组织。（12、15） 多细胞生物体的结构层次 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统个体的结构层次。（11、12、13、14、16） 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。（11、13、14） 考点研究 考点研究 复习建议： 1、构建细胞到个体的生物体结构层次网络； 2、注意基本概念的辨析： 细胞的分裂和细胞的分化 细胞、组织、器官、系统 动、植物的细胞结构及组织结构差别 主题二 生物体的结构层次 主题三 生物与环境 二级主题 具体内容标准 生物的生存依 赖一定的环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。（11、12、13、16） 举例说明生物和生物之间有密切的联系。（11、12） 生物与环境组 成生态系统 概述生态系统的组成。（13、14、16） 列举不同的生态系统。（12、13） 描述生态系统中的食物链和食物网。（11、12、13、14、15、16） 解释某些有害物质会通过食物链不断积累的原因。（11、13、14） 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。（11、14、15、16） 生物圈是人类 与其他生物的 共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统。（11、12） 树立保护生物圈的意识。（13、14、15） 考点研究 考点研究 复习建议： 构建生态系统知识网络，将零散的知识条理、系统化。 1、生态系统的组成———成分要完整 2、生态系统的功能———正常发挥 3、生态系统的稳定性———生态平衡 主题三 生物与环境 主题四 生物圈中的绿色植物 考点研究 二级主题 具体内容标准 绿色开花植物的一生 描述种子萌发的条件和过程。（12、13、14、15、16） 描述芽的发育和根的生长过程。（11、12、16） 概述开花和结果的过程。（11、12、13、14、15、16） 体验一种常见植物的栽培过程。 绿色植物的生活 需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐（11、12、14、15） 描述绿色植物的蒸腾作用。（11、13、14、15、16） 绿色植物的光合 作用和呼吸作用 阐明绿色植物的光合作用。（11、12、13、14、15、16） 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。(12、13、14) 描述绿色植物的呼吸作用。（11、13、14、15、16） 绿色植物对生物 圈有重大作用 概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。（11、12、14、16） 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。（12、13、15） 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。（13、14） 参加绿化家园的活动。 考点研究 复习建议： 1、可通过组图复习绿色开花植物的一生； 2、突破光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理功能的概念和原理以及在生产上的应用的重、难点； 3、选取典型例题探究种子萌发的条件； 4、重点分析“绿叶在光下制造有机 ... ...
