第20课 明清时期的文化 教学设计思路 知道李时珍和《本草纲目》等名医名著；知道 《天工开物》等重要著作。通过本课的学习，让学生对我国四大古典名著有一定的了解，通过引导学生进一步阅读有关章节或段落，感知作品的艺术表现力，体会作品的现实主义批判力量。 教学目标 一、知识与能力 知道《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书 》的作者、内容及在中国科技史上的地位；归纳概括科学家的优秀品质和取得成就的原因，培养归纳和概括的能力；分析西方传教士来华的主观目的和客观效果，培养辩证分析问题的能力。通过分析四大文学名著的思想内容和它们产生的时代背景，让学生对“客观存在决定主观意识，主观意识是客观存在的反映”有初步的了解和认识。引导学生正确看待历史人物、历史事件和文艺作品的关系。 二、过程与方法 通过探究思考的方法培养学生自学的能力，通过 师生思维对话，培养学生的发散思维和语言表达能力。归纳明朝三大古典名著的作者、内容和主题，培养学生归纳总结的能力。 三、情感、态度与价值观 激发热爱科学的热情，虚心学 习西方先进的科学技术的态度；树立人类共存的价值观，及为人类的和平、文化交流做贡献的伟大理想。通过对明朝小说内容的讲解与介绍，引导学生理解文学作品中作者所给予的理想，培养学生对真善美、假恶丑的判断力，培养学生较高的文学艺术情操。 通过对京剧产生历史的介绍，激发学生对民族文化和艺术的热爱之情，培养学生对民族文化前途命运的关注和思考。 教学方法 讲述法、讨论法 教学媒体 多媒体 教学重难点 重点：李时珍的《本草纲目》、宋应星的《天工开物》和徐光启的《农政全书》的内容和历史地位。 难点：分析西方传教士来华的主观目的和客观效果。 教学过程： 一、自学探究： （ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。） 二、讲评新课 1．《本草纲目》 （1）创作过程：明朝卓越的医药学家李时 珍，在正式行医的同时，到各地进行实地考察，广泛采集药物标本，搜集民间药方，并亲自进行药物性能试验。经过27年的不懈地努力，他写出一部具有总结性的药物学巨著《本草纲目》。 （2）内容特点：这部书收入药物1892种，医方11000多个。插图1160幅，内容丰富，考订详细。 （3）地位称号：当时这部书虽然未受 到朝廷的重视，但刊行之后却广为流传，后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献，被称为“东方医学巨典”。 2．《天工开物》 （1）创作过程：明朝末年，杰出的科学家宋应星，深入到工农业生产现场，进行调查和探索，写了一部《天工开物》。 （2）内容特点：书中总结明代农业、 手工业生产技术，还反映了明朝时期我国手工工场的生产面貌，涉及到农业和手工业等三十个生产部门。作者在书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。 （3）地位称号：这部书后来被译成多种外文，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。 3.西方科学技术的传入 （1）利玛窦来华 利玛窦是明末来华的天主教传教士。1601年， 他到北京传教，同时向中国士大夫介绍西方的自然科学。他绘制的《坤舆万国全图》是中国历史上第一个世界地图，开扩了中国人的视野。他和著名科学家徐光启共同翻译了《几何原本》。他还把在中国传教期间的经历和见闻 ，写成了《利玛窦札记》。 1610年，利玛窦在北京病 逝，终年59岁。利玛窦死后，明神宗破例批准将阜城门外二里沟的一块地赐作利玛窦的墓地。利玛窦的陵墓具有典型的西式风格，坐北朝南，四周有砖砌的花墙。墓前立一石碑，碑上刻着“耶稣会士利公之墓”八个大字。 （2）《农政全书》 1）内容特点：科学家徐 光启为中西科技文化交流做出了重要贡献。《农政全书》中不但记载 ... ...
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