1.8 网络课堂：有趣的植物 教案

1.8 网络课堂：有趣的植物 教案 ★课时安排：1课时。 ★教材分析： 《网络课堂：有趣的植物》是四年级广东-出卷网-科学下册第一单元《身边的植物》的第8课。 本课是一节纸质教材和多媒体网络平台实现互补的网络学习课。本课要求学生结合本地的植物资源，寻找有趣的植物进行主题研习。然后通过网络与大家分享自己的发现，实现资源共享、互动学习，从而丰富学生对植物的认识，了解植物的形态是千姿百态的，并体会植物的多样性特点。 本课共由4个活动组成。活动1“选定主题”是让学生根据自己的兴趣和身边的植物资源，选定不同的研究主题。活动2“搜集信息”是让学生通过实地观察，搜集相关资料，利用文字、照片等方式详细分析和介绍该主题的植物或其有趣的现象。活动3“上传资料”，指导学生登录小，把整理好的“有趣的植物”的资料上传到相应专题的资料库中。活动4“交流分享”是组织学生阅读大家分享的相关资料，了解和认识更多祖国各地有趣的植物。 ★学情分析： 学生在三年级的网络课堂的学习基础上，已经能用文字、照片和数据去进行研究和记录。对于四年级的学生，可以对植物做更为细致、科学的观察和实验。 学生对网络课堂的教学形式较为陌生，如果一个人完成学习任务比较困难，可以让学生以研究小组的形式开展活动。小组成员分工、合作相互帮助、交流和讨论，共同完成互动任务。 ★教学策略： 根据“任务驱动”以及学生的实际情况，将教法和学法确定如下： 1、从教的方面来说，主要采取“任务驱动”的教法，具体分为三个部分： （1）通过生活化的场景，设置问题情境，激发学生探寻答案的兴趣。 （2）通过网络课堂在课外的展开，及时掌握学生的学习动态，为学生提供广阔的交流空间。 （3）通过不断产生新的任务，培养学生分工合作、交流互动，提高学生解决问题的能力。 2、从学的方面来说，分为三个部分： （1）利用有效问题充分调动学生学习的积极性，使之成为探究的主体。 （2）学生在教师的指导下，学生把收集、整理的有趣植物的资料上传网络，与世界各地的小朋友分享交流。 （3）建立多元学习资源，培养学生在网络交流研究成果的兴趣和习惯。 ★教学目标： 一、教学目标： 1、科学知识 （1）地球上生活着不同种类的植物。 （2）了解不同地区生活着各具特色的植物。 2、科学探究 （1）学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究。 （2）能通过多种渠道查阅搜集植物资料。 3、科学态度 （1）热爱自然，意识到保护自然的重要性。 （2）培养学生在互联网上交流研究成果的兴趣和习惯，并体验与人分享交流的乐趣。 ★教学重难点： 1、教学重点：了解不同地区生活着各具特色的植物。 2、教学难点：通过多种渠道查阅收集植物资料，并在互联网上交流成果。 ★教学准备： 1、教具准备：各种有趣的植物图片、文档资料、多媒体教学设备、PPT课件。 2、学具准备：关于“有趣植物”的网络资料。 ★教学流程： ★教学活过程设计： 一、导入主题———植物园的分区 媒体：出示本课任务驱动情境图片。花店里栽种着各种各样有趣的植物，有“肉肉”的芦荟，有长着小刺的仙人掌，还有形态怪异的猪笼草。 问题：这个像葫芦一样的是什么呀？ 交流：学生根据生活经验和已有知识，汇报自己的观察发现。 任务：了解不同地区生长着各具特色的植物的兴趣，对有趣的植物进行观察和研究。 媒体：出示本课课题《网络课堂：有趣的植物》。 二、学习主题： （一）活动1：选定主题。 导入：在自然界中，植物的形态丰富多彩。除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物，例如长着奇特外形的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长得跟石头一般真假难辨的生石花，等等。 任务：搜集你认为奇特而有趣的植物的资料，通过网络课堂与同学们进行交流。 媒体：出示教 ... ...