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课件网) 统计与概率 九年级数学中考复习专题 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学目标 知识回顾 数据的统计 调查的方式 1．为一特定目的而对_____考察对象做的全面调查叫做普查. 2．为一特定目的而对_____考察对象做的调查叫做抽样调查. 全体 部分 教学目标 知识回顾 相关概念 1．所要考察对象的_____叫做总体. 2．总体中的_____考察对象叫做个体. 3．从总体中抽取的_____是样本． 抽取样本的过程中，总体的每一个个体有同等的机会被选中，这样的样本称为_____. 4．样本容量：样本中包含对象的_____，没有单位. 全体 每个 一部分个体 简单随机样本 数目 教学目标 知识回顾 频数与频率 1．对总的数据按一定的组距将其分组，一般我们称落在不同小组中的_____为该组的频数． 频数之和等于_____． 2．每个小组中的_____的比值为频率．频率反映了各组频数的大小在总数中所占的份量，频率之和等于____． 数据个数 总数 频数与数据总数 1 教学目标 知识回顾 常见统计图 1．三种最常见的统计图：_____统计图、_____统计图和_____统计图. 2．条形统计图能清楚地表示每个项目的_____及反映事物某一阶段属性的大小变化. 3．折线统计图可以反映数据的_____趋势. 4．扇形统计图是用圆代表总体，圆中各个扇形分别代表总体中的不同部分的统计图，它可以直接地反映部分占总体的_____大小，一般不表示具体的数量. 条形 折线 扇形 具体数目 变化 百分比 教学目标 知识回顾 频数分布直方图 为了直观地表示一组数据的分布情况，可以以 _____为基础，绘制分布直方图。 频数分布表 频数分布图(表)：一般涉及补图或填表，也就是求未知组数的频数(或频率)，方法如下： (1)未知组频数＝样本容量－已知组频数之和； (2)未知组频数＝样本容量×该组频率； (3)未知组频率＝1－已知组频率之和； (4)未知组频率＝ 1.一组数据的_____称为这组数据的平均数． ①一般地，如果有 n 个数 x1，x2，…，xn，那么 叫做这 n 个数的_____． ②一般地，如果在 n 个数 x1，x2，…，xn 中，x1出现 f1次，x2出现 f2次，…，xk出现 fk次．这里 f1+f2+…+fk=n，那么 叫做 x1，x2，…，xk 这 k 个数的_____，其中 f1，f2，…，fk 叫做 x1，x2，…，xk 的权． 教学目标 知识回顾 数据的分析 平均值 平均数 加权平均数 教学目标 知识回顾 2.将一组数据按照由小到大或由大到小的顺序排序，如果数据的个数是奇数，则处于_____的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间_____数据的_____，就是这组数据的中位数． 3.一组数据中出现_____的数据叫做这组数据的众数． 中间 两个 平均数 次数最多 教学目标 知识回顾 4.各个数据与_____的差的平方的平均数叫做这组数据的方差，记为 s2．一般地设 n 个数据 x1，x2，…，xn 的平均数为 ，则 . 平均数 一组数据的方差越大，说明这组数据的离散程 度越大，即_____；一组数据的方差越小，说明这组数据的离散程度越小，即_____。 波动越大 波动越小 教学目标 知识回顾 概率 事件的分类 1．生活中的事件分为_____事件和_____事件，确定事件又分为_____事件和_____事件. 2．确定事件：必然事件是指_____会发生的事件；不可能事件是指_____不会发生的事件． 3．随机（不确定）事件：随机事件是指在一定条件下，_____发生，也_____不发生的事件． 确定 随机(不确定) 必然 不可能 必然 必定 可能 可能 教学目标 知识回顾 概率的相关知识点 1．表示一个事件发生的_____的数叫做该事件的概率. 2．必然事件发生的概率为____，即 P(必然事件)=1. 3．不可能事件发生的概率为____，即 P(不可能事件)=0. 4．如果 A 为随机事件，那么 P(A) 的取值 ... ...
