第二节 生物对环境的适应和影响(预习展示课) 学习目标: 1、能区分拟态与保护色等适应现象, 能解释适应的普遍性和相对性 2、举例说出生物对环境的影响 环节预设：导学8， — 读学7， + 5，—练习10’— 研学5‘—展示10’ 学法指导： 生物和环境是对立统一的关系。生物既受到环境因素的影响，在长期的进化过程中适应环境，同时也会影响、改变环境。 适应的相对性是遗传物质的稳定性和环境条件的变化相互作用的结果。 读学积累 读一读 画一画 写一写 一、勾画要点 （勾画后在理解的基础上进行记忆） 1、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_____和_____。 2、勾画出拟态、保护色的概念。 3、勾画保护色和拟态的意义。（90页） 4、生物对环境的适应有什么样的特性？（圈出来） 5、勾画生物与环境的关系（92页） 6、92页当堂练 二、梳理知识 思考 1、怎么区分拟态和保护色？ 2、为什么说生物对环境的适应具有普遍性？ 3、雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上了白色羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了什么？ 研学探究与展学提升 问一问 议一议 讲一讲 任务1、 检测1-5 任务2、 检测6-10 任务3、 检测11-15 检测 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素是 ( ） A.阳光 B.水 C.温度 D.湿度 2、下列说法不正确的是（ ） A. 本应冬季开花的植物缩短光照就可以在夏季开花 B. 本应在夏季开花的植物缩短光照就可以在冬季开花 C. 寒冷时在塑料棚内种菜，可使蔬菜反季节上市是利用大棚能保温、保湿 D. 延长光照可以提高鸡的产蛋率 3、蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） A.种内互助 B.种内斗争 C.捕食 D.竞争 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A.合作 B.共生 C.捕食 D.竞争 5、地衣中，真菌与藻类之间的关系是（ ） A.寄生 B.共生 C.捕食 D.竞争 6、生物防治的优点是（ ） A.见效快 B.不会造成环境污染 C.专一性强 D.控制害虫持久 7、下列属于种内斗争的是（ ） A.培养液中生活着两种草履虫 B.人工密植的某种纯乔木林长得细高，利于争夺阳光 C.鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食 D.犀牛背上生活着食虫的小鸟 8、下列属于拟态的是（ ） A.螳螂的体色与树皮相似 B.北极狐的体色与雪地相似 C.变色龙的体色随环境变化而变化 D.枯叶蝶双翅合拢时像枯叶 9、“地衣能在岩石表面上生长，同时地衣的生长又会风化岩石”，这说明环境与生物的关系（ ） A、生物对环境具有依赖性 B、生物的生活能影响环境 C、生物的形态、构造、生理能适应环境 D、生物能适应一定的环境，同时又能影响环境 10、青蛙的体色与其周围环境的颜色极为相似，这属于（ ） A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应 11、下列各现象中，属于生物影响环境的是（ ） A、植物的生长具有向光性 B、森林能保持土壤对水分 C、大雁南飞 D、骆驼能长时间生活在荒漠中 12、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了（ ） A．适应的普遍性、适应的相对性 B．适应的多样性、适应的相对性 C．适应的普遍性、适应的多变性 D．适应的多样性、适应的多变性 13 、 下列叙述中，属于生物间竞争关系的是（ ） A．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫” B．“落红不是无情物，化作春泥更护花” C．“ 种豆南山下，草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 14 、下列各项中，能体现生物对环境适应的是( ) A.大树底下好乘凉 B.莲藕的茎和叶柄是中空的 C.千里之堤毁于蚁穴 ... ...
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