14 蜘蛛 同步练习（无答案）

14 蜘蛛 同步练习 第一部分： 1、选词填空： ⑴随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细（　　）。 Ａ、捆缚　　Ｂ、捆绑　　Ｃ、束缚　　Ｄ、缠绕 ⑵有时候缚了几转，又被它（披甲的飞将）从网里滑脱，啪的一声跌在地上了，蜘蛛只好（　　）的在网上望一望。 Ａ、惆怅　　Ｂ、怅然　　Ｃ、茫然　　Ｄ、恍然 ⑶它织网的技能之高妙，使人诧异，它的身体机构之（　　）也足使人惊奇。 Ａ、高妙　　Ｂ、精巧　　Ｃ、巧妙　　Ｄ、精制 ⑷不结网的蜘蛛也食肉，不过它们捕取食物是用力去（　　），不是用丝去绑缚的。 Ａ、绑缚　　Ｂ、捆缚　　Ｃ、获取　　Ｄ、搏取 2、文章开头引用谜语抓住了蜘蛛哪些特征？在文中起什么作用？ 3、说说下列三句话引号中词语的含义： ⑴此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将。 “诸葛亮”： ⑵蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液。 “嘴”： ⑶蜘蛛在生物界中是“名件”。 “名件”： 4、说明方法不同类的一项是（　　） Ａ、蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里。 Ｂ、（蜘蛛）转身就走，恐怕被它的标枪投着。 Ｃ、给自己的儿女长大起来的时候当“面包”吃。 Ｄ、蜘蛛只好怅然地在网上望一望。 5、本文主要介绍了蜘蛛的什么生活习性和什么样的生理特征？ 6、本文最后一部分写了什么内容？为什么不能省去？ 读选文，回答问题： 【甲】此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊、蚋等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去了，好像我们咬一片面包或饼干似的，不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙跑去，便放出丝来，用脚拿了丝去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂，蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向它身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转身去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚得细密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中，往往还会发出吱吱的微声。 【乙】一只硕大的蜘蛛在一座古屋上编织了一面漂亮的蛛网，用以捕捉苍蝇。每当苍蝇落到网上，被缠住不能动弹时，蜘蛛就把苍蝇吞食个干净，不留一丝痕迹。因此，别的苍蝇飞来时仍以为这蛛网是个安全宁静的栖息处。一天，一只颇为聪明的苍蝇飞来了，在蛛网上嘤嘤嗡嗡地盘旋了好久不肯落下，于是蜘蛛便爬出来对它说：“落下来歇歇脚吧！”然而苍蝇远比蜘蛛聪颖，它回答说：“你的房屋上见不到别的苍蝇，而我是从不在不见别的苍蝇的地方落脚的。”说完，它就鼓翅飞开了，它飞呀飞呀，一直飞到一个有许多别的苍蝇汇集的地方。它刚要在那些苍蝇群中落下，突然一只蜜蜂嗖地飞来对它说：“不要落下，傻瓜，那是张捕蝇纸，那些苍蝇全都落入圈套了。”苍蝇反驳道：“不要说傻话，你瞧它们还在翩翩起舞呢。”说完之后，他就一头扎了下去，因此也就与其它苍蝇一样给粘在捕蝇纸上了。 这个故事适用于那种_____的人。 7、就体裁而言，甲文是_____，乙文是_____。 8、乙文中横线上应填的语句是（　　） Ａ、狂妄自大　　Ｂ、把局部经验到处套用　　 Ｃ、不知天高地厚　　Ｄ、自以为是 9、两文从不同侧面写出了蜘蛛_____的特征。 10、甲文中加点的“触”和“投”两字能否互换，为什么？ 11、乙文中画线词语与课文《蜘蛛》中哪些句子相照应？ 12、甲文第一句在文段中的作用是_____，乙文第二段的作用是_____。 13、结合两文段的内容，描绘苍蝇被蛛网粘住，被蜘蛛捕食的情景。 （ ... ...