15 短文两篇同步练习

15 短文两篇 课前预习 1．字形与字音练习及成语填空。 （zǎo） 饰／狡黠( )／诘( )难／(zhì) 碍／（fù） 彩／吹毛求疵( ) 寻 摘句／味同嚼 ／不求 解／咬文 字／因小 大／ 然贯通 2．《谈读书》的作者是 ，他是 国 家、 家。他有一句关于知识的名言是： 。《谈读书》这篇文章主要谈了读书的_ __ 、 _ __和 。《不求甚解》选自《 》，作者是 ，作者在文中批驳了“ ”的错误观点，全面阐释了“ ”的真正含义，提倡 。 课内达标 3．选择合适的词语填空。 (1)读书使人 ，讨论使人 ，作文使人__ __。（准确／充实／机智） (2)狡黠者 读书，无知者 读书，惟明智之士 读书。（羡／鄙／用） (3)读史使人 ，读诗使人 ，数学使人____，科学使人 ，伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人 ；凡有所学，皆成性格。（深刻／灵秀／周密／明智／善辩／庄重） (4)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于 之时；其傅彩也，最见于 之中；其长才也，最见于 之际。（处世判事／独处幽居／高谈阔论） 4．指出下列句子中所运用的论证方法。 (1)书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 ( ) (2)不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” ( ) (3)列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。 ( ) 5．下列加点的成语使用不正确的一项是 ( ) A．一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了循规蹈矩的人以外，谁也不敢这样自信。 B．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 C．观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 D．做学问要有耐心，一天天地钻研，一天天地积累，才会有豁然贯通的那一天。 6．以“天生才干”与“读书”之间的关系为话题，按照例句，仿写句子。 例句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 7．下列表述不正确的一项是 ( ) A．《谈读书》一文的作者培根是法国17世纪杰出的唯物主义哲学家，著有《随笔》《新工具》等。 B．《谈读书》一文是篇随笔，向我们阐述了读书的正确目的和方法，同时还阐述了读书的功用。 C．《不求甚解》一文的作者是当代作家马南邨，他原名邓拓，著有作品集《燕山夜话》。 D．《不求甚解》一文提出的“不求甚解”阐述的是读书的态度和方法。 扩展阅读(A) （一）读书杂谈（节选） 鲁 迅 ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君参考，其实也算不得什么演讲。 ②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做；你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福！但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大 ... ...