21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 新华师大版科学八年级上册《几种常见的力》第1课时 教学设计 课题 几种常见的力 单元 第一章 学科 科学 年级 八年级上册 学习目标 情感态度和价值观目标 1．培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生探究问题的意识和能力。2．在科学探究中培养学生的交流意识与团队协作精神。 能力目标 1．经历探究重力大小跟什么因素有关的实验过程，会根据图像分析处理实验结果。能正确书写重力大小与物体质量的关系式，并能进行简单计算。2．经历探究重力的方向是竖直向下的过程，能够运用这个规律解决实际生活中的一些问题。 知识目标 1．了解重力及重力产生的原因。2．了解重力的方向以及重垂线的应用。3．了解重力的大小与质量的关系。 重点 重力的概念、探究重力的大小与质量的关系及重力方向总是竖直向下的 难点 探究重力的大小与质量的关系涉及质量和重力的测量、实验数据的收集、分析论证等多个探究环节。 学法 讨论法、发现法 教法 讲练结合、启发诱导 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观察下面的图片，你知道它们与哪些力有关吗？ 水从高处往低处流 鞋子底部有花纹 弹簧能被拉伸和压缩这些就是我们日常生活中最常见的力：重力、摩擦力、弹力。 观察图片思考它们与哪些力有关。 引入我们日常生活中最常见的力：重力、摩擦力、弹力。 讲授新课 重力思考与讨论 下落的苹果 跃起的滑雪运动员想一下 :为 什么成熟的苹果会竖直落向地面 为 什么跃起的滑雪运动员经过一段弯曲的路径最终也落向地面 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。符号：G注意:地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。思考：重力的施力物体是什么？地球 理论研究表明地球与物体之间的吸引作用也是相互的.地球吸引物体的同时，物体对地球同样也有吸引力的作用。学以致用如图1为火箭发射的情形。我们看见火箭离开发射塔飞向太空，同时看见火箭周围有大量的“白气”急速上升。下列表述中正确的是（ ）A．火箭和“白气”都上升，上升的物体不受重力； B．火箭是固体受到重力，“白气”是气体不受重力；C．火箭和“白气”都受重力 ；D．不好确定。 答案：C二、研究物体所受重力跟它的质量的关系实验一：用弹簧测力计测量苹果的重力 如图大苹果的质量是0.3kg,小苹果质量是0.15kg.大苹果的质量是小苹果质量的 2倍 ,那么它们受到的重力有怎样的关系 用弹簧测力计测量重力的方法：将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。 G小=1.47N，G大=2.94N大苹果的重力是小苹果重力的2倍 。实验二：探究重力的大小跟什么因素有关1、实验器材： 钩码 弹簧测力计 2、实验步骤：(1)．取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数即为物体的重力。 (2).逐渐增加1、2、3钩码分别测出它们所受重力，并记录在表格中。 (3)视频演示：(4)数据记录在表格钩码个数/个质量m/kg重力G/NG与m之比/(N/kg）10.050.499.820.10.989.830.151.479.840.201.969.8(5)、画出重力与质量关系图象 三、重力的大小1．物体所受的重力与物体的质量成正比。2. 表达式：G —重力—牛（N）m—质量—千克（kg）g= 9.8 N/kg，粗略计算时g =10 N/kg。g= 9.8 N/kg的含义：1kg的物体受到的重力是9.8N1. 思考与讨论物业管理部门常告诫高层住宅的居民 ,不要在窗台上放置花盆之类的重物这是为什么 这是因为物体受到重力作用时，可能会从高空竖直坠落造成人员伤亡。2.为什么电梯里都会有标明限制乘员人数的铭牌 限制人数,即限制了重量，防止超重造成危险。3.你的个人 ... ...
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