7 我是班级值日生 教学设计

7 我是班级值日生 教材分析 这一课共有4个活动主题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心。 学情分析 孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 教学目标 1．知识与能力 (1)了解值日生应该做哪些事情。 (2)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。 2．情感与态度 乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。 3．行为与习惯 养成做事细致、有条理的好习惯。 4．过程与方法 (1)掌握收拾、整理的基本技能。 (2)用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。 教学重难点 · 1．重点 (1)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。 (2)养成做事细致、有条理的女子习惯。 2．难点 养成做事细致、有条理的好习惯。 教学设计 教学准备 教师准备：课件。 学生准备：准备自己值日时的相关照片。 教学过程 一、激趣导入 (教师播放歌曲《值日生》) 师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌。待会儿我会问你们，都听到了什么 (《值日生》) 师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。 【设计意图：用歌曲导入新课．可以激起学生的学习兴趣。】 二、今天我值日 今天轮到哪几个同学值日 请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。 师提问：今天的值日生对工作负责吗 生发言。 欣赏值日生自己戴好红领巾，早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。 同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级．不怕脏和累，为班级尽职尽责…… 【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】 三、议一议 师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢 下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗 出示几张图片： (1)教室图书角的书被同学扔了一地。 (2)组员觉得组长的分工不合理。 (3)刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。 (4)好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字 (5)下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。 (6)玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。 (7)小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” (8)今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。 (9)手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。 四、听故事 师：值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。 (课件出示《羊羊值日》连环画) 学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗 羊羊怎样做才好呢 学生谈自己的看法。 教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。 五、夸一夸 在我们班上就有好多能干的小小值日生呢!一起来看看他们是谁 他们在于什么 在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化 老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他 ... ...