(
课件网) 水能溶解一些物质 科学教科版 四年级上 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学目标 导入新课 从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。 这是为什么呢？ 盐溶解在水中，所以小毛驴觉得轻了很多，什么是溶解呢？今天我们一起来学习《 水能溶解一些物质》。 教学目标 新课讲解 一、食盐在水中溶解了 1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。 教学目标 新课讲解 2、轻轻的搅拌几下后观察。 填写观察记录 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 教学目标 新课讲解 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失，完全溶解在水中。 观察结论是什么呢？ 观察结论：一些物质（如食盐等）可以溶解在水中。 怎样来观察、描述沙子在水中的状态呢？ 教学目标 新课讲解 观察、描述沙子在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水 1、观察没放入水中的沙子是什么样。 2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。 教学目标 新课讲解 3、轻轻的搅拌几下后观察。 填写观察记录 4、再搅拌一会儿，静置，观察。 教学目标 新课讲解 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 沙子 不变 不变 不变 观察结论是什么呢？ 观察结论：一些物质（如沙粒等）不能溶解在水中。 食盐和沙子在水中的状态相同吗？ 教学目标 新课讲解 比较食盐和沙子在水中的状态： 食盐 沙子 1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解 1、沙子沉在水杯的底部 2、沙子在水里不容易溶解 想一想面粉在水中溶解吗？ 教学目标 新课讲解 二、面粉在水中溶解了吗？ 1.观察面粉在水中的状态 1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察面粉的变化。 2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察面粉在水中的变化。 教学目标 新课讲解 3、把它放置一会儿，观察面粉在水中的变化。 填写观察记录 教学目标 新课讲解 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 面粉 大部分浮在水面，水中和水底课件少量面粉颗粒 水边浑浊，呈乳白色 面粉颗粒沉淀在杯子底部 观察结论是什么呢？ 观察结论：面粉不能溶解在水中。 如何比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况 教学目标 新课讲解 2.比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况 那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？ 采用过滤法 过滤需要哪些仪器呢？ 滤纸、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯 教学目标 新课讲解 烧杯 漏斗 铁架台 玻璃棒 教学目标 新课讲解 一贴：滤纸紧贴漏斗壁。 二低：滤纸低于漏斗口。液面低于滤纸边。 三靠：加液体的烧杯口靠引流的玻璃棒。引流的玻璃棒末端靠三层滤纸。漏斗管靠烧杯壁。 做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠” 做过滤实验时要注意什么呢？ 教学目标 新课讲解 怎样进行过滤呢？ 过滤实验注意点 二低 一贴 三靠 一贴 教学目标 新课讲解 1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中； 2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。 教学目标 新课讲解 3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。 做过滤实验时需要注意什么呢？ 教学目标 新课讲解 比较一下食盐、沙、面粉在水中的情况 分别过滤三个烧杯中的物质。仔细观察过滤前后烧杯中的水和滤纸的变化，记录下来。 不搅拌 搅拌后 放置一会儿 过滤后 食盐 沙 面粉 教学目标 新课讲解 食盐、沙、面粉在水中的比较 不搅拌 搅拌后 放置一会儿 过滤后 食盐 沙 面粉 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 没有出现颗粒 不变 沙留在滤纸上 不变 不变 不变 分散在水中 沉淀在水底 面粉留在滤纸上 面粉溶解了吗？ 面粉在水中不容易溶解。我 ... ...
