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九年级数学上册21.3二次根式的加减素材(打包22套)(新版)华东师大版

日期:2026-02-23 科目:数学 类型:初中素材 查看:32次 大小:11769287B 来源:二一课件通
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九年级,数学,上册,21.3,二次,根式
    如何求字母的取值范围 在《二次根式》一章中,根据含有字母的代数式或等式求字母的取值范围是常见的题型.那么如何求字母的取值范围呢? 一、利用二次根式的定义 出卷网( 出卷网≥0)中被开方数 出卷网≥0求解 例1 二次根式 出卷网有意义,则 出卷网的取值范围是__. 解析:∵ 出卷网有意义, ∴ 出卷网≥0,即 出卷网≥0, ∴ 出卷网≤0, 又∵ 出卷网≥0, ∴ 出卷网=0. ∴ 出卷网=3. 二、利用式子中同时含有 出卷网与 出卷网求解 例2 若 出卷网,则 出卷网的取值范围是__. 解析:由条件知, 出卷网与 出卷网都有意义. ∴ 出卷网. 解得 出卷网=4. 代入已知条件,得 出卷网>3. 三、利用二次根式的非负性( 出卷网≥0)求解 例3 如果 出卷网成立,那么实数 出卷网的取值范围是(  ) A  出卷网≤0 B  出卷网≤3 C  出卷网≥-3 D  出卷网≥3 解析:由已知,得 出卷网. ∵等式左边是一个算术平方根,而算术平方根的结果是非负数, ∴等式右边 出卷网≥0,解得 出卷网≤3,选B. 四、利用公式 出卷网求解 例4 若 出卷网,则 出卷网的取值范围是(  ) A  出卷网>1 B  出卷网<1 C  出卷网≥1 D  出卷网≤1 解析:∵ 出卷网, ∴ 出卷网≥0,解得 出卷网≥1,选C. 五、利用公式 出卷网( 出卷网≥0)求解 例5 若 出卷网,则 出卷网的取值范围是(  ) A  出卷网>5 B  出卷网<5 C  出卷网≥5 D  出卷网≤5 解析:∵ 出卷网, ∴ 出卷网≥0,解得 出卷网≥5,选C. 六、利用公式 出卷网, 出卷网求解 例6 等式 出卷网成立的条件的是(  ) A  出卷网<1 B  出卷网>1 C  出卷网≤1 D  出卷网≥1 解析:∵ 出卷网, ∴ 出卷网,解得 出卷网≥1,选D. 七、利用公式 出卷网= 出卷网( 出卷网≥0, 出卷网>0)求解 例7 若等式 出卷网成立,则实数 出卷网的取值范围是__. 解析:∵ 出卷网, ∴ 出卷网. ∴ 出卷网≥0. 八、综合运用公式求解 例8 如果 出卷网,那么 出卷网的取值范围是__. 析解:∵ 出卷网, ∴ 出卷网= 出卷网. ∴ 出卷网. ∴-2≤ 出卷网≤0.“三步六字”围攻二次根式的加减 二次根式加减时,必须先将所给式子中的每个 出卷网二次根式化成最简二次根式,,再将被开方数相同的二次根式进行合并,所以进行二次根式的加减运算时,可以分成“三步六字”围攻,智取其值. 一、运算过程解读 第一步:化———把每一个根式化简成“最简二次根式” 所谓“最简二次根式”就是二次根式必须符合如下的两个特征: (1)被开方数不含分母.如果被开方数是分式或分数,可以利用 出卷网,然后再分母有理化得到 出卷网.如 出卷网. (2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.也就是说应该把能开得尽方的因数或因式开出来.如 出卷网 第二步:观察———观察被开方数相同的项. 在第一步化简的基础上,观察寻找出被开方数相同的项,将它们分别聚集在一起,特别要注意一定是化简后再识别,防止出现认为 出卷网与 出卷网, 出卷网与 出卷网被开方数是不相同错误现象. 第三步:合并———合并同类二次根式(即被开方数相同二次根式) 与整式的合并同类项相似,合并同类二次根式时,只是把被开方数相同的二次根式外面的因数或因式进行加减,根式内部的被开方数(或式)保持不变. 二、典型案例剖析 【例1】(2009临沂) 出卷网- 出卷网- 出卷网 分析:因为题中的二次根式都不是最简二次根式,因此必须对每个二次根式先进行化简. 解:原式= 出卷网- 出卷网- 出卷网 =3 出卷网- 出卷网-2 出卷网 =(3 出卷网-2 出卷网)- 出卷网 = 出卷网- 出卷网 【例2】(2009年新疆乌鲁木齐市)计算: 出卷网. 分析:本题是加减乘除的混合运算,根据运算顺序应当先算有括号内的,事实上括号内就是二次 ... ...

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