2017-2018年广东省中山大学附属中学三水实验学校九年级语文上册课件：14*短文两篇 谈读书 (共14张PPT)

课件13张PPT。谈 读 书? ?本文的教学以“一个话题、一组问题、几大板块、整体综合”的阅读教学理念为指导，采用朗读法、诵读品味法、合作探究法等学习方法，通过朗读来感知文本；以圈画重要句段并赏析品读来落实重点，理解主题；通过自主质疑、合作探究来启迪思考。力求在教学中体现语文的熏陶感染作用，体现课堂民主、师生平等对话和发挥双方主动性与创造性的教学理念。 教学设计学习目标 1、引导学生积累，感受，体验语言意蕴美和形式美，学会读书。2、学生对课文进行自我解读和个性表达。 1、谈话导入。“读万卷书，行万里路。”十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。 请你坦诚告诉大家：你喜欢读书吗？你读过哪些书？读书的过程中你有哪些感悟？ 自主感知1. 本文让你对读书有了哪些新的认识？结合课文，用自己的话谈一谈。 2. 你在阅读中有什么疑难问题吗？大胆地说出来。 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 嚼咀嚼（ ）味同嚼蜡（ ）好好读书（ ）读好书（ ）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcījuéjiáohàohǎo品读积累编写《读书名言精评》：每人从课文中选取2-3句名言做精彩点评。点评角度自主确定，可以挖掘句子思想内涵，可以分析句式，赏析修辞，也可以涉及遣词造句。 范例：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人 准确。 句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例论述了学以致用的观点。句式整齐，使论证更为有力。 自主解读你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它做论点说一段话。 拓展迁移古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者。你还知道哪些读书名言？ 自拟读书格言。 结束语古今读书成大事者必经三境界： 独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 当堂测试 做《学考精炼》第1-5题。 Francis Bacon四．说板书设计谈读书（随笔） 培根（英） 读书的目的 比喻论证 读书的方法 读书的作用 归纳论证教学反思我这堂课的主要宗旨就是具有实用性，在于培养学生的读书能力。放手自学点拨到位、拓展迁移触类旁通，充分体现学生的主体作用，教师只是引导，组织。通过这堂课的教学我觉得老师要善于给学生一个广阔的“渔场”。北师大肖川教授说过：授之以鱼，不如授之以渔；授之以渔，不如授之以渔场。而新课程下的语文教学则尤其应达到这样的效果。教学反思