21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《组织、器官和系统》教案 教学目标 知识目标： 1.识记植物、动物的几种基本组织； 2.描述组织、系统和器官的概念； 3.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 情感、态度和价值观： 通过实验中的亲手操作和实践中的亲身经历逐渐形成科学态度和科学素养。 过程与方法： 1.进一步熟练显微镜的使用技巧； 2.初步培养学生的动手操作能力和自主合作探究能力； 3.初步培养大胆猜测、推理、想象的能力及类比的思维方式。 教学重点和难点 教学重点： 织的类型及形成。 教学难点： 组织、器官和系统的关系。 教学方法 讲授法、演示法、讨论法、实验法等。 教学准备 多媒体课件，番茄。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 细胞通过分化形成组织，不同组织的联合形成器官，由不同的器官构成生物体。 那么什么是组织？ 学生思考并回答：大部分细胞分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。 检测学生的预习情况。 新课讲解 茄果实用开水烫一下，可以很容易撕下表皮，这些表皮属于保护组织。番茄表皮撕下后，里面就是果肉。番茄果肉是什么组织呢？接下来请同学们带着这个问题来进行学生活动：观察番茄的果肉细胞。首先，用刀纵切番茄果实，观察番茄果实。你在果实中看到了些什么？2. 用解剖针，在番茄果实的各处挑取果肉 ，分别制成临时装片观察：番茄果肉细胞呈 形，有 、 、 、 和 等结构。番茄果实各处的果肉细胞是否形态相似，结构相同？为什么说番茄果肉细胞属于一种营养组织？那么植物到底有哪些组织呢，它们都有什么功能呢？首先其他的四种组织都是由分生组织形成的，请同学们阅读书中内容并回答这几种组织的功能。植物的几种组织我们有所了解，那动物的组织跟植物是否一样呢。接下来请同学们将不同的组织与其功能相连接，看看你是否学会了。那动物的组织都有哪些功能呢？请同学们想一想：组织是怎样形成的？接下来请同学们将不同的组织与其功能相连接，看看你是否学会了。接下来我们做几道练习来巩固一下关于组织的知识内容。接下来请同学们思考，组织会形成什么呢？那什么叫做器官？1、绿色开花植物的器官都有哪些呢？接下来我们来了解这些器官都有哪些作用。其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子于植物的生殖有关。请同学们思考为什么说叶是一种器官？你能说出叶是由哪些组织构成器官的吗？和植物一样，人和动物也有许多器官。如眼、耳 、鼻是感觉器官，胃、肠、肝和胰是消化器官，肺或鳃是呼吸器官，心脏和血管是循环器官，睾丸和卵巢是生殖器官，肾和膀胱是排泄器官。请同学们思考：根据你的观察和日常生活经验，思考和讨论：为什么说鼻是一种器官？你能说出构成鼻的三种组织吗？请同学们阅读小知识：人造器官。多细胞生物体内许多器官联系 起来，共同完成某种连续的基本生理功能，这些器官就组成了一个系统。人和高等动物有系统，但是植物没有系统，那么人都有哪些系统呢？简单介绍几种人的系统。 学生观察并回答：果皮、果肉、脉络。学生观察并讨论：近似圆球；细胞膜；细胞质；细胞核；细胞壁；液泡；果肉细胞的形态相似结构相同；具有贮藏营养物质的功能———营养组织 。学生思考并回答植物的五种组织。学生思考并回答。学生回答不同，并简单叙述动物的组织有哪些。学生思考并积极回答。学生思考并回答。学生思考并回答：细胞分裂和分化形成的。学生思考并积极回答。学生认真回答问题。学生回答：器官。学生思考并回答：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，就是器官。学生思考并回答：根、茎、叶、花、果实、种子。学生查阅资料并回答。学生思考并回答：因为叶有多种组织构成。例如，叶的表 ... ...
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