9、卡通画 教案（表格式）

学科 信息技术 六年级 课　题 9、卡通画 共1 课时 第 1 课 时 教学内容 卡通画 教　　 学　　目　 　标 重点、难点或关键 1．了解塑造卡通形象的基本知识，学会绘制简单的卡通形象。 2．巩固提高组合图形的操作方法与技巧。 3．培养作品创作的创新思维与审美观。 重点： (1)绘制简单的卡通形象。 2)巩固提高组合图形的操作方法与技巧。 难点：巩固提高组合图形的操作方法与技巧。 教学具准备 PPT、教师机、学生机 授课时间： 第9 周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、导课 二、电脑绘制卡通造型的步骤 三、塑造生动的面部表情 1．与学生交流讨论导入：交流 内容： (1)看过哪些动画片? (2)喜欢哪些卡通人物? (3)想把自己喜欢的卡通人物画出来吗? 2．展示卡通造型图：这些卡通造型都是使用Flash软件工具绘制出来的。 3．揭题：第9课卡通画。 1．引导学生阅读教材第50页。 2．演示：绘制教材图9—2第一组图。 (1)钢笔工具画三角形。 (2)箭头工具调脸形。 (3)铅笔工具画头发。 (4)线条工具画五官。 (5)箭头工具调整各部分线条。 3．让学生试着绘制图9—2第二组图。 4．交流展示，引导学生说一说绘制的步骤。倾听学生的发言，适当点评。 1．引言：卡通人物是否生动有趣、是否吸引人?这与人物面部表情的设计有很大的关系。因此，设计面部表情也是卡通人物塑造的重点之一。面部表情的表现形式非常丰富，每当人的内心发生变化的时候，就会在他的脸上表现出来。人的表情大致可以分为喜、怒、哀、乐四大类。 2．引导学生小组里互相表演一下喜怒哀乐的表情，旁观同学认真观察并评价。 3．出示人物表情图，根据前面活动中表演的喜怒哀乐表情，找一找代表这四种表情的图。说一说它们的特征。 4．小结： 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 四、人物造型 ———五官画法 五、绘制小丑造型 六、自主探究，设计自己 喜欢的卡通造型 喜：眉开眼弯嘴上翘。 怒：瞪眼咬牙眉直竖。 哀：眉掉眼垂嘴向下。 乐：眉弯眼弯嘴大开。 1．过渡：不同年龄不同性别的人物面部表情画法不仅与五官的线条形状、方向有关，还与其五官分布的比例有关。 2．出示五官比例图，引导学生观察讨论。 3．小结： 幼儿：五官都集中在脸部下半部1／2的部位。 小孩：眼睛的位置在脸部二分之一以下的部位，眼睛大大的，口、鼻小小的，下巴的曲线是圆的，眼睛和眉毛的位置距离较远。 女性：眼睛大致在脸部二分之一的部位。眼睛大大的，唇、眉、下巴的线条柔和。 男性：眼睛在脸部三分之二的部位。眼睛细细的，口、鼻较大，下巴的线条较粗犷，眉毛粗一点。 1．引言：幽默、诙谐的小丑给人们带来了许多的欢乐。说起小丑，最深的印象应该是他有个红红的圆鼻子，一张很夸张的大嘴巴以及穿着那红白相问的连体服。接下来就来画画他那可爱的头部造型吧！ 2．出示一张小丑图像，引导学生分析小丑特征。 ①脸、口、鼻、眼、嘴的形状。 ②五官的布局。 ③色彩搭配。 3．引导学生根据小丑的特征，讨论选择哪些合适的工具进行绘制。 4．出示任务：绘制小丑造型。 任务说明及要求： (1)阅读教材第52～54页。 (2)按自己思考的方式绘制基本线条与形状。 (3)调整修改线条与形状。 (4)用画笔工具或涂料桶工具填充色彩。 (5)保存文件。 5．引导学生完成任务。对学生的活动过程予以必要的提示，对活动过程及成果进行适当点评。 1．引言：同学们是不是想自己设计一个卡通造型呢?接下来，请充分展示你们的设计才能。 2．引导学生小组里讨论：设计什么样的卡通造型，把想法跟同学们说一说。 参与学生的讨论，及时合理建议。 3．出示任务，引导学生开始创作：设计一个自己喜欢的卡通造型。 任务说明及要求： (1)抓住卡通造型显著的特征来绘制。 教学流程 教 与 学 的 双 边 ... ...