第9课 虫儿慢慢向前爬 教学设计 (13)

虫儿慢慢向前爬 教学设计 一、教材分析本课要利用Windows自带的“画图”软件来绘制一条可爱的毛毛虫。通过对“毛毛虫”的绘制来让学生更多地认识画图程序，学会在“画图”程序中对图形的样式进行编辑、对颜色进行选择、对图形进行复制和粘贴。二、学情分析学生接触“画图”程序不久，首先应该让学生复习“画图”窗口的构成，其次通过绘制毛毛虫来展现画图程序特有的功能，激发学生学习画图程序的兴趣。三、教学目标1.知识与技能（1）会打开“画图”软件，认识“画图”窗口组成。（2）学会在“画图”程序中设置轮廓颜色、填充颜色。（3）学会在“画图”程序中使用复制、粘贴命令。2.过程与方法（1）培养学生分析、观察和创作能力。（2）通过对作品的绘制，来学习图形的绘制、颜色选择、样式编辑、复制与粘贴等的方法。3.情感、态度与价值观 2? （1）培养学生健康的审美情趣，提升学生的审美水平。（2）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。四、教学重点与难点1.教学重点（1）学会使用“椭圆”“刷子”等工具绘画。（2）学会使用“复制”“粘贴”命令。2.教学难点学会使用“复制”“粘贴”命令。五、设计思想孩子们热爱绘画，学习兴趣盎然，在设计本课时，首先通过一组毛毛虫的图片让孩子们感知毛毛虫，给孩子们一定的原型启发，在教学环节设计中“以赛促学”“自主探究”“相互交流”的学习方法来促进学习。1.以赛促学在教学中设计一场师生比赛，将课程知识点融入其中，既能起到强化作用，也能加深学生对本课内容的印象。2.自主探究展示班级同学在绘图过程中出现的问题，请学生当回小老师，帮助其解决问题———充分尊重了学生的主体性地位，可让学生对知识点的理解更加深刻。3.相互交流通过作品展示环节，激励学生进行合作学习，共同总结本课所学 3? 的知识点，在学生心中绘制本节课的知识网络结构图。六、教学过程 教学环节21世纪教育网版权所有 老师活动学生活动设计意图（一）创设情景导入新课1.课前准备。请学生欣赏老师画的一幅卡通毛毛虫图片。2.师语言过渡，询问学生：这些毛毛虫是怎样画出来的呢？3.这节课我们利用手中的鼠标来亲手绘制一条可爱的毛毛虫。揭示课题：虫儿慢慢向前爬 1.欣赏毛毛虫图片。 2.讨论毛毛虫的画法等。21教育网 大部分学生可能都见过毛毛虫，但是以卡通的形式将毛毛虫展现出来，对于学生来说会有些难度，所以课程开始前以欣赏一组图片的方式，让学生先认识卡通毛毛虫，为后面的学习作铺垫。（二）教师引导学习新知 1.教师课件展示本课成品毛毛虫，师生共同分析毛毛虫是由哪些基本图形组成的？2.布置任务：请同学们自己先试着画一节毛毛虫的身体———也就是一个圆形，再给它涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。3.同学们画得都很认真，而且基本都能完成圆形的绘制并涂上自 己喜欢的颜色。那现在老师要和同学比赛，比赛规则：在最短的时间内画好一个有黑色边框的绿 色的圆形。谁敢接受打冷战？4.比赛开始。5.师总结：我之所以能画得又快又好，是因为我有一个小法宝，我提前选择好“轮廓（颜色1）”、“填充（颜色2）”，再画圆形。6.教师演示并总结介绍圆形的“轮廓（颜色1）”、“填充（颜色2）”的选择、正确的绘制方法。 1.学生观察毛毛虫，师生交流分析：毛毛虫由多个圆形组成。2.生自己动手尝试画圆形。3.听老师介绍比赛规则。4.师生比赛。5.学生认真听老师介绍，了解“轮廓（颜色1）”、“填充（颜色2）”的设置方法，以及圆形样式的选择方法。6.认真听老师总结。通过师生交流，分析出毛毛虫的基本组成部分部分，并且通过尝试画一个圆形。通过自己的初步尝试后，教师设计一个比赛的环节，让学生在比赛中掌握知识点。 （三）师生互动再探新知１.画好了毛毛虫的一节身体，那后面许多节身 ... ...