第10课 小鸡叽叽把虫啄 一、教材分析????本课是教材的第10课,也是绘画单元“电脑绘画乐趣多”的最后一课,对学生运用多种绘画工具的要求比较高,也对学生们的画布局提出了新的要求。????为激发学生的学习兴趣,教材“学一学”通过一幅《小鸡叽叽把虫啄》绘画作品介绍了“翻转”工具、“喷枪”工具和“文字”工具的使用。教材首先通过“翻转”工具将复制得到的第二只小鸡进行翻转,突出主体;然后再教授使用喷枪工具绘制草地花朵、丰富背景的方法;最后通过“文字”工具添加作品名称,让幅画生动有趣又主体明确。在“做一做”部分,教材给出了风车、蝴蝶等这样的中心对称和轴对称的图形,增加了学生使用翻转工具的趣味性。在知识点方面,教材“学一学”集中对“翻转”工具、“喷枪”工具和“文字”工具进行讲解,对于三年级的学生而言,这些知识点已经可以绘制出一幅完整的画面。 二、学情分析????学生在之前已学习了“矩形”工具的“复制”“粘贴”的方法,让本节课循序渐进、由简入难成为可能。三年级学生对喷枪工作和翻转比较容易接受,教师只需演示、引导即可。文字工具的使用需要学生们有一定的打字基础,这就要求老师在本节课之前或之后有相关的集中练习。 三、教学目标??1.知识与技能??(1)会用“翻转”工具翻转图形。(2)会用“喷枪”工具。(3)会用“文字”工具添加文字。2.过程与方法(1)通过使用“水平翻转”工具翻转小鸡,掌握图形翻转的方法。(2)通过使用“喷枪”工具,掌握绘制草地花丛的方法。(3)通过使用“文字”工具,掌握给图画添加文字的方法。3.情感、态度与价值观体验翻转图形,结合数学中的几何知识体会绘图的快乐。四、教学重点与难点1.教学重点(1)图形的翻转。(2)喷枪的使用。2.?教学难点用喷枪工具喷涂草地。 五、教学过程(一)创设情境??引出课题????课前谈话:春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节,小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,像蛇、熊、青蛙之类的动物都停止冬眠爬上地面欣赏春天。春姑娘是个魔术师,阳光是她的画笔,大地是她的画板,蘸着浓浓春色,她不停地画呀画呀,山青青,水碧碧,杨柳绿了,桃花红了,同学们,瞧!这是谁?又在干什么?教师活动学生活动设计意图1.播放图片。2.师:这里有几只小鸡,它们在干什么?图画上除了小鸡还有什么?3.引入新课:今天我们就来绘制这幅有趣的图,板书:小鸡叽叽把虫啄1.欣赏。2.回答问题。通过观察,明确本节课的画图任务。(二)学习新知??翻转小鸡教师活动学生活动设计意图1.展示两幅图:左边为一只小鸡,右边为两只完全相同的小鸡。问:你怎样在左边快速添加第二只小鸡呢?2.教师演示:选中小鸡--复制--粘贴。3.师问:我们已经得到两只完全相同的小鸡,怎么才能让他们像第二幅图一样形成轴对称关系呢?师演示:选中小鸡--单击图像--翻转/旋转--水平翻转--确定按钮。4.布置任务:绘制第二只小鸡并翻转,并绘制虫子。 1.思考并回答。2.学生回答。3观察思考、总结。??通过对比,帮助学生发现问题,引导学生找出解决问题的方法。??学生对翻转不熟悉,但可以通过自己观察、思考、总结的方法归纳出“什么是轴对称图形”。 (三)自主探究??绘制草地教师活动学生活动设计意图1.提问:我们画好了在抢虫子的两只小鸡,但这幅画看起来很单调。我们才能让这幅画更有趣呢?2.老师画的草地分三层:草地、黄色点缀、红色花朵。教师演示第一层草地的绘制:用喷枪工具喷绘草地。3.指导学生思考:第二层黄色点缀和小红花用大喷枪绘制合适吗?你么办?4.让学生自主探究,动手点缀草地,针对思考的问题做一些尝试。5.学生汇报交流学习的效果。6.师生小结:“喷枪”工具所喷出点的大小可以在样式中选择。1.学生讨论2 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~