《怎样听到声音》习题 一、基础过关 1.填一填 （1）耳朵分为 、 、 三部分。 （2） 和 在头的内部，我们看不见。 （3）外耳由 和 组成。中耳由 、 等构成。 是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由 等构成。耳蜗与 相连。 （4）声波通过 传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 传给耳蜗，连接耳蜗的 把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 （5）耳朵是人体的 器官，如果受到伤害，人的听力就会 ，甚至 。 2.当好小法官： （1）鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（ ） （2）遇到巨大的声响，要紧闭住嘴，以保护鼓膜不受伤害。（ ） （3）当想听的声音很远很微弱时，把手放在耳后，手可以帮助耳廓收集声波，声音就听得比较清楚了。（ ） 二、综合训练 1. 我来选一选： （1）耳廓的作用是 。 A．收集声波 B．传递声波 （2）外耳道的作用是 。 A．收集声波 B． 传递声波 （3）鼓膜的作用是 。 A．在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗 B．收集声波 2. 填上耳朵的各个部分名称： 三、拓展应用 科学探究： 哪些动物的耳廓很大很长？这对这些动物有什么作用？ 参考答案 一、基础过关 1.填一填 （1）外耳 中耳 内耳 （2）中耳 内耳 （3）耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓膜 耳蜗 听神经 （4）外耳道 听小骨 听神经 （5）听觉 下降 丧失 2. 当好小法官： （1）√（2）×（3）√ 二、综合训练 1．我来选一选： （1）A （2）B （3）A 2. 填上耳朵的各个部分名称： 三、拓展应用 答：蝙蝠的耳朵圆圆的，与身体相比显得很大。蝙蝠飞行时，耳朵像两只喇叭口，能接收反射回来的超声波，耳朵上的毛还能觉察到轻微的振动，比蜗牛的触角还灵敏。兔子的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见，而耳朵还能转向，听到四面八方传来的声音。（答案不唯一） 《怎样听到声音》学案 一、学习目标 1.能对耳朵的内部构造作假设性解释；能用简单的实验器材验证假设；能提出进行探究的大体思路；知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 2.尊重证据，愿意合作交流。 3.知道耳朵的内部构造；了解耳朵的卫生保健知识。 二、学习过程 1.课前搜集耳朵的构造及各部分有哪些作用。（查阅资料、上网、请教家长等方法） 2.同学之间相互摸摸、看看对方的耳朵，观察它的形状等，不过要注意礼貌。把观察到的记录下来，课堂上与同学交流。 3.推想耳朵是怎样听到声音的？采取多种方法了解，比如：上网、查阅图书、请教家长、老师等。 4.以学习小组为单位，根据预习收获的知识尝试做实验：耳朵是怎样听到声音的？ 《怎样听到声音》教案 教学目标 1.能对耳朵的内部构造作假设性解释；能用简单的实验器材验证假设；能提出进行探究的大体思路；知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 2.尊重证据，愿意合作交流。 3.知道耳朵的内部构造；了解耳朵的卫生保健知识。 教学重点 知道耳的构造及各部分的作用。认识声音在耳朵中的传播途径。 教学难点 能够对怎样听到声音提出假设。能够想办法验证假设。 教学方法 实验操作，小组合作探究 课前准备 课件、耳的模型或用不干胶做的耳的各部分图形，铝箔。制作"人工耳"的用品，制作"听诊器"的用品。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 游戏：台前两名学生配合，一名 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
