第2课 信息技术伴我行 教学设计 (3)

第2课 信息技术伴我行 一、教材分析 本课通过“信息技术助我学”和“信息技术帮我忙”两块内容学习，让学生深刻体会到信息技术已经融入现代社会的方方面面，感受到信息技术大大改变了人们的学习和生活方式，培养学生对信息技术的热爱，产生强烈的学习信息技术为人类造福的愿望。 同时，本课还通过让学生回顾小学阶段学习的信息技术，选择文字、图片、声音、视频等不同类型的案例活动，初步了解信息处理的一般过程，以及利用信息技术解决一般问题的方法，培养学生善于合理使用信息技术工具帮助自己解决问题的意识。21·世纪*教育网 1．信息技术应用 信息技术在学习、生活方面的应用。 2．信息技术工具 回顾小学阶段学习过的信息技术工具，归纳总结根据不同任务选择不同信息技术工具。3．信息处理过程 通过案例了解信息处理的一般过程。 二、学情分析 六年级的学生已经学习了两年的信息技术，具备了计算机的基本操作能力，并且对常用的应用软件使用较为熟练。因此本课在上一节课初步建立起对信息技术中“信息”的感性认识后，由“信息”深入到“信息技术”，列举归纳学生小学阶段学习过的信息技术工具，学生很容易理解。最后通过列举实际案例，培养其使用已学会的信息技术帮助自己学习、生活的意识与能力。2-1-c-n-j-y 三、教学目标 1．知识和技能 （1）了解信息技术处理信息的一般过程。 （2）了解信息技术在学习、生活中的作用。 2．过程与方法 通过归纳总结小学阶段学习并使用过得信息技术工具，了解信息处理的一般过程，学会用信息技术方便学习与生活。21*cnjy*com 3．情感、态度和价值观 （1）感受信息技术给我们的学习、生活等方面带来的巨大好处。 （2）保持学生对信息技术的强烈求知欲。 （3）培养学生在学习过程中对知识进行归纳总结的能力。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）了解信息技术处理信息的一般过程。 （2）能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。 2．教学难点 （1）能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。 （2）学会对已学知识进行归纳总结并提升学习能力。 五、教学过程： 导入课题 （第一课时） 1、观看微电影《人类未来生活方式》。 视频展示普通家庭的工作和生活片段。 师：刚才这段微电影，为我们描绘了未来的生活工作场景。其中有些信息技术已经进入了我们的生活中。在信息技术高速发展的今天，每个人都或多或少的与信息技术相伴，信息技术已经是生活学习中不可缺少的部分，今天就让我们回顾与信息技术一起走过的日子，再次感受信息技术给我们提供的帮助。 2、板书：“第2课 信息技术伴我行” 观看视频。 通过观看视频短片，感受信息技术在普通人的工作生活中的作用，感受信息技术正在改变人们的工作和生活方式。21教育网 信息技术助我学 回顾感悟 一、说一说 说一说小学阶段信息技术课中你最喜欢的或者你认为给你帮助最大的是什么知识或技能？ 生1：......? 生2：......? 生3：......? 生4：......? 回顾小学阶段学习过的信息技术课程和技能，想一想自己最喜欢那一部分的知识或技能，给自己帮助最大的又是哪些知识和技能。21世纪教育网版权所有 通过“说一说”环节，让学生回顾自己最熟悉的信息技术工具，既能巩固所学，又能让学生给自己信息技术学习一个自评，增强学生的自信心。21·cn·jy·com 游戏助学 二、猜一猜 根据提示信息猜软件名称。 师：刚才的几位同学都有自己的收获，那么通过小学阶段的信息技术学习，你们与信息技术之间到底有多亲密呢？让我们来玩一个猜猜看的游戏。2·1·c·n·j·y 大屏幕出示提示信息，学生猜学习过的软件名称。教师控制播放，按顺序出示提示信息。 2、通过完整呈现“猜一猜”的游戏活动，图表呈现小学阶段学习使用过的信息技术工具以及对应的基本功能 ... ...