8*热爱生命 教案

《热爱生命》课堂教学设计 教材分析 《热爱生命》（节选）是美国著名小说家杰克·伦敦献给生命的凯歌。小说以雄健、粗犷的笔触极细腻准确的心理描写和细节描写逼真地讲述了一个淘金者在荒原上迷路，最终靠顽强的求生意志获得生存的传奇故事。在这样一个“硬汉子”的身上展示出了人生的伟大和坚强，寄予了作家独特的人生理想和美的追求。2-1-c-n-j-y 小说的整个故事情节带有传奇色彩。作者将主人公安置到一个困苦、险恶到极点的生存环境中，让他经受了一般人难以想像的考验，作者准确地模拟了主人公在特定的境遇中的心理感觉与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫衰弱的人在茫茫荒原上艰难求生存的过程，使故事情节的传奇性与具体细节的逼真性实现了高度统一。主人公同饥饿和死亡顽强抗争的经历启示我们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗，而只有勇于去追求胜利抗争命运，才能充分享受到生命的价值与快乐；生命对于我们每个人来说都是神奇而宝贵的，敬畏我们的生命，相信我们的生命，和我们的生命紧紧相依，和我们的生命结成最紧密的联盟，我们就会尽享生命的美丽与神奇，生命的剽悍与强大，才能让生命光芒四射。21*cnjy*com 新课标指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”，“有意识地积累、感悟和运用中，提高自己欣赏品味和审美情趣”。因此，阅读小说这类文学作品，不能仅仅停留在关注情节发展，关注人物命运这两点上，而应提高文学鉴赏水平，上升到感受人性，关注自我的新高度，应在情节之中去探察人物内心世界，把握人物的心理活动，走进文本，把自己摆进去，跟随主人公去经历一次心灵之旅，品味、体验、碰撞、磨合，在阅读中认识人性，认识自我，从而思考“生命”、“人生”这样深刻而厚重的问题。这样“百尺竿头，更进一层”阅读，才不辱文学作品的使命，回归文学作品阅读教学的本质。 教学目标 1、知识与技能（人教版） ①识记，理解本课的重要词语； ②了解作者的人生及其创作经历； ③潜心阅读文本，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； ④仔细体会小说中的人物以及细腻的心理描写和逼真的细节描写； ⑤品味杰克·伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩及其坚韧卓绝的求生意志。 2、过程与方法 ①引导学生反复诵读，把握小说的情节结构，体会主人公的心路经历，细细品读心理描写和细节描写的内容，并体会其中传神之处，感受人性的伟大；21世纪教育网版权所有 ②引导学生自主、合作与探究学习，理解小说的象征意味，鼓励学生对作品作出客观公正的评价，能说出自己的情感体验，且言之有据，言之有理； ③通过引申比较，引导学生深刻体会主人公顽强抗争的精神。 3、情感、态度与价值观 通过阅读，感受生命的伟大和人性的力量，学会敬畏生命，学会坚强，学会抗争。 教学重点难点 1、重点 ①诵读，把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量； ②体会心理描写和细节描写的传神之处。 2、难点。体会小说的象征意义。 课时安排：一课时 教学过程 一、创设情境、导入新课。 导语：在荒无人烟的原野中，两个生物———一个垂死的病人和一头垂死的病狼，为了生存展开了激烈的搏斗。他们谁也没有在对方肌体上撕开一条血口的力量，于是，一前一后地周旋着，彼此耐心等待着最佳时机……这就是美国著名作家杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》中的一个令人揪心的场面。下面让我们一起走进文本，去感受那场残酷的人与自然的生死搏斗之战吧！21*cnjy*com 二、自读感知、整体把握。 1、走近杰克·伦敦（投影） 美国无产阶 ... ...