变脸-导学案

14.《变脸》 学习目标： 1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。（重点） 2、了解川剧的一般特点。 3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。（难点） 4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。（重点） 相关链接 一、你了解吗？ 川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？ 变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。21教育网 二、走近作者 魏明伦，1941年生于四川内江，现居成都。四川音乐学院绵阳艺术学院公共管理系系主任，童年失学，九岁唱戏。当代著名戏剧家、辞赋作家，与蜀中才子陈恩田并称巴蜀双杰；与作协派何开四，赋骨苍山牧云合称“赋都辞赋三大家”。代表作品：《四姑娘》、《易胆大》、《巴山秀才》、《潘金莲》、《变脸》等。 一、检查预习情况 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字 睡眼惺（ ）忪（ ） 炊烟袅袅（ ） cù（ ）不及防 糍（ ）粑( ) 打hān（ ） 阴 mái( ) 2、解释下列词语 ① 睡眼惺忪： ② 盘缠： ③ 蹑手蹑脚： 3、川剧剧本《变脸》的作者是（ ），全剧共六场，课文节选的是第 ( )场。 二、自主学习探究 （自由朗读剧本，理清情节发展的脉络） 1、简要概括剧本剧情： 提示：（把握情节结构师可以按照情节的开端、发展、高潮和结局进行） 开端 发展 高潮 结局 2、剧本中的矛盾冲突是什么？ 3、这出剧本有哪些显著特点？ 三、合作探究 1、细读课文，找出富有表现力的人物语言及动作，进而分析水上漂和狗娃两个艺术形象的性格特点，采用圈点勾画的方式点评。21世纪教育网版权所有 示例： （1）“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热 贴胸怀。舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上雁鹅排队排，扯烂衣裳 不分开！”—表现狗娃知恩图报的性格品质。 （2）、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗？ （3）、如何看待水上漂重男轻女的思想？ （4）、剧本是如何否定这一世俗观念的呢？ 四、拓展迁移 剧本中水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草。”狗娃的唱词中有：“千不该，万不该，不该错投女儿胎！”对这种传统的重男轻女思想，你是怎样 看待的？请联系你的所见所闻，说说你的观点。 五、达标检测 （一），积累与运用 1、给下列加点字注音 糍（ ）粑 盘缠（ ） 抠（ ）痒 包扎（ ） 2、根据拼音写汉字 阴mái( ) zhēn( )酒 niè（ ）手 niè（ ） xīng（ ）sōng（ ） 3、指出下列句子所运用的修辞方法。 ⑴ 千不该，万不该，不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上 大水灾！（ ） ⑵ 往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红。（ ） ⑶ 月亮走，我也走，我和月亮交朋友。（ ） 4、在横线上最恰当的一项是（ ） 精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要（ ），老师队伍要（ ），课程设置要（ ），校园规划要（ ）。 A 精良 精美 精当 精细 B 精良 精当 精细 精美 C 精细 精良 精当 精美 D 精细 精美 精良 精当 （二）、拓展阅读 西安事变（片断） 杨虎城　　委员长，中共代表团到了西安。 蒋介石　　（悚然）啊！ 杨虎城　　周恩来先生问委员长好。回头他还要来看你。委员长...... 蒋介石　　你还称我委员长？（盯着杨。少顷，猛地以掌击桌）那好，既然你 还称我委员长，你就得听我的命令！ 杨虎城　　你...... 蒋介石　　共产党和我是不共戴天的，因此我不能死地周恩来的面前......马上 开枪打死我！ 杨虎城　　委员长，我杨虎城个人是无权放你的。 蒋介石　　（失望）...... （传来"立正！敬礼！"声， ... ...