第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 知识与技能： 1．了解我国人口增长的趋势。 2．举例说明人类活动对生物圈的多方面影响。 过程与方法： 通过正反两方的辩论使学生的观点更加明确。 情感、态度与价值观： 认同人类活动对生物圈的影响，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 重点： 通过讨论和交流，认识到人类对生物圈的影响，激发环保意识。 难点： 认同人类活动对生物圈的影响，及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。 一、情景导入 出示一幅地球上人满为患的漫画。画外音：我们的子孙将站在哪里？ 二、师生互动 互动一：人口增长对环境的影响 师：人类出现后很长一段时间里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。随着社会的发展，人口越来越多，19世纪初，世界人口总数达到了10亿，到1930年增加到20亿，2005年达到65亿，而2011年，已经突破70亿，那么我国的人口增长趋势又是怎样的呢？ 生：分析教材【资料分析】并进行讨论。 师：我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出，对此，我国采取了怎样的措施呢？ 生：阅读教材有关内容，了解计划生育的具体措施：晚婚、晚育、少生、优生。 互动二：辩论人类活动对环境的影响 师：从人类在地球上出现的那一刻起，人就成为生物圈中的一分子。人类不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有的人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。那么，到底人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？下面，我们开一个小型的辩论会。全班同学分成正反两方，分别为自己一方所持的观点进行辩论。 首先由正方先对自己一方所持的观点进行陈述。 正：我方的观点是人类活动对生态环境具有正面影响。自从人类出现在地球上，人类的活动使得生物圈中的物质循环加快了；人类利用自己的智慧，通过高科技的手段，改良了土壤，创造了新的品种；人类的辛勤劳动使荒山变成了绿油油的农田，使沙漠变成了绿洲；我国建设的“三北”防护林，有效地抑制了沙漠的蔓延。由此可见，人类的活动改善了生态环境的面貌，对生态环境有正面影响。 师：现在请反方同学陈述。 反：我方的观点是人类活动对生态系统具有负面影响。人类的活动破坏了生物圈的和谐，打破了生态平衡，造成了生态环境的急剧恶化。即使人类会做出一些对环境有益的活动，但那也是在人类破坏环境后所做的一点弥补，而这一点补救却比不上人类破坏的千分之一。因此，我们认为人类活动对生态环境具有负面影响。 师：两方同学都已将自己一方所持的观点陈述完毕了，都非常的坚定而自信。下面进行自由辩论。 正：人类可以消灭一些有害物种，如苍蝇、蚊子、老鼠等，消灭了这些有害生物，可以减少疾病在动物之间的传播，有利于保护珍稀物种。 反：但是没有人类的时候，也没有使物种减少啊，反而是人类出现以后物种才减少。 正：物种的灭绝有自然的因素，有它本身产生和消亡的自然规律，而且有些物种由于气候环境的变化而灭绝了，并不全是人类的原因，而且人类通过基因重组又培育出了许多新的品种。此外，还建立了自然保护区，保护那些濒危的物种。 反：你们还记得沙尘暴吧，满天飞沙，天都变成红色的了。就是由于人类的滥砍滥伐，破坏森林和草原，才使得沙尘暴频频发生。这不正是人类的活动造成的吗？ 正：那人类还建设防护林呢。防护林能隔沙，在沙漠的边上建上防护林，可以减慢沙漠化的进程，这对生态环境具有保护作用。 正：而且人类还可以引进物种。你们都听说过屎克郎吧。澳洲本来没有这种生物，他们的牧场由于牛羊的粪便不能清除， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
